现代科技革命马克思主义思考题-周乃武.docVIP

《现代科技革命与马克思主义当代》思考题 张秀荣教授： 1，作为向一流大学迈进的博士生，我们的学术责任是什么？ 参见《大学教师学术责任缺失问题研究》，《大学学术责任缺失的危害及强化措施》，《略论研究生的学术责任及其培养》 2，我们的社会责任是什么？ 参见《论当代大学生的社会责任意识教育》，《蔡元培的大学生社会责任观之流变》 3，如何实现我们求学的双重目标：个人的全面发展和履行社会责任？ 4，我们对于推进国家科学民主化有什么承诺？ 5，一流大学的博士生应当具有什么样的学术修养、学术水准和学术道德？ 作为在读的一流大学博士生，在学术领域尚处于起步阶段，是学术生态链的良好的学术道德、学术修养，提高学术水平，无论对个人将来的学术研究，还是末端和基础，形成对中国学术的发展，都具有非常重要的意义。 一、学术道德道德是指以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和。它通过确立一定的善恶标准和行为准则，来约束人们的相互关系和个人行为，调节社会关系，并与法一起对社会生活的正常秩序起保障作用。去年5月10日 教育部发布了《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》，意见指出：“加强学术道德建设具有重要的现实意义。学术道德是科学研究的基本伦理 规范，是提高学术水平和研究能力的重要保证，对增强自主创新能力、促进学术繁荣发展具有不可忽视的重要作用；学术道德是人才培养的重要内容，与学风、教风、校风建设相互促进、相辅相成；学术道德是社会道德的重要方面，对良好社会风气的形成具有示范和引导作用。” 2006年上半年中科院的一项调查显示，77.39％ 的院士对我国学术界目前的科研道德状况给予了“非常严峻”和“比较严峻”的评价。然而一年多来的学术生态状况依然不容乐观，像邹承鲁这样德高望重的学术道 德的捍卫者在我国科学界、学术界、教育界凤毛麟角，有些院校成了学术不端行为单位保护主义的避风港、保护伞，对于一些已经披露多时的本单位有相当学术地位的教师涉嫌学术不端行为，视而不见、听而不闻，不主动调查和处理，遗憾的是这种情况还为数不少。博士生应该具有以下学术道德：诚实客观。在数据资料采集、记录、分析和解释，成果公开、传播，成果审核、评价等过程的各个阶段，均应做到实事求是、客观诚实。忠实观察、记录实验中获得的数据资料，严禁编造、篡改数据或资料，禁止随意对原始数据进行删裁取舍。利用统计学方法分析、规整和表述数据时，不得为夸大研究结果的重要性而滥用统计方法。制定研究计划或撰写博士论文时应如实陈述。不得借用科学名义宣传封建迷信和伪科学。观察记录和事实陈述中不得出现有悖理性的表述。严谨认真。在科研工作中应保持严谨的态度和作风。成果表述应客观。一旦发现作品（印刷中或已公开出版）中有疏漏或错误，作者有义务及时向相关人员和机构报告，根据错误性质实施有效补救措施（如勘误、补遗或撤回论文）。提出重大创新理论须提供确凿的事实根据和理论论证；对可能造成重大社会或环境影响的应用研究，必须进行科学和伦理两方面论证。未经严格科学验证或同行评议的研究结果，不得在公众媒体炒作，也不得草率地推广应用，以免造成科学资源的浪费和破坏性的社会后果。不得为未经严格科学检验的不成熟的科研成果作商业广告，误导消费，损害公众利益。公开、保密与知识产权。遵守国家有关保密和知识产权的法律、法规。维护他人知识产权，不使用、不复制盗版出版物、影像制品和软件等产品。尊重他人尚未获得知识产权的成果，保护本人尚未获得知识产权的成果。在保密和知识产权保护的前提下，遵照数据共享、思想共享、理论共享和成果共享的科学公开原则，加强交流与讨论，接受学术界检验。积极履行向公众传播科学知识、纠正各种错误思想和观点的义务，提高公众的科学鉴赏力。引文规范引证内容不得构成创造性作品的主要部分或核心内容。在论文、著作、项目申请书、研究报告等作品的实质部分，引用须获得原作者准许或以适当形式予以注明。不得将未查阅过的文献转抄入自己的引文目录或参考文献目录中，不得为增加引证率而将自己（或他人）与本论题不相干的文献列入引文目录。署名权与鸣谢只有对研究成果做出实质性贡献（从选题、设计、实验、计算到得出必要结论的全过程中完成重要工作）者，才有资格在论文上署名。对虽对研究有帮助但无实质性贡献的人员应予鸣谢，不宜列入作者名单。对于确实在可署名成果中做出重大贡献者，除应本人要求或保密需要外，不得以任何理由剥夺其署名权。对于合作研究的成果，应按照对研究成果创造性的贡献大小，或根据学科署名的惯例，确定合作成果完成单位和作者（专利发表人、成果完成人）署名顺序。署名者应为成果内容的正确性与合法性承担责任。任何成果均应在发表前经所有署名人审阅；除非明确标明不同作者的责任，否则成果因失误或欺骗而产生的责任由全部署名