数字电路与系统设计PPT第1章.ppt

数字电路与逻辑设计绪论 电子电路教学中心 黄丽亚 2、二进制到十六进制： 练习 (567)O = ( ？)B (567)H = ( ？)B 101110111 010101100111 (BE.29D)H = ( ？)O = 001010011101)B = (276.1235)O 5、二进制、八进制、十六进制、十进制对应关系： 作业题 1.4 1.5 1.6 1.7 1.2 码制（编码的制式） 用一定位数的二进制数来表示十进制数码、字母、符号等信息称为编码。 数字系统只能识别0和1，怎样才能表示更多的数码、符号和字母呢？用编码可以解决此问题。 1.2.1 二进制码 n位码元 2n个对象 (2)格雷码（Gray码） 格雷码：码间距为1的一种代码，一种可靠码。 例1: 011和 010 码间距为1 例2: 001和 111 码间距为2 (1) 自然二进制码 按照自然二进制数的方式进行编码。因此，自然二进制码和自然二进制数写法相同，但两者概念不同。 循环码特点： (1)相邻性：任意两个相邻码组间仅有一位码元不同。 (2)循环性：首尾两个码组也具有相邻性。 (3)反射性：最高位权互补反射、其余低位位权镜像对称 循环码：一种典型格雷码。 两位格雷码 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 三位格雷码 四位格雷码 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 (3) 奇（偶）校验码 左边：信息码（自然二进制码）； 右边：校验位（补0或1使码元含1的个数为奇或偶数） 信息码 校验位 0000 0 0000 1 偶校验 奇校验 奇偶校验码是一种检错码 0000 0 0000 0 发送方 接收方 0001 0 0000 0 “对” 检错结果 错 0000 0 0011 0 “对” 奇（偶）校验码只能检测一位错误，且不能纠错 * * 课程性质：学科基础课 考试课 电子技术的应用领域：4个C C：Communication C：Control C：Computer C：Culture Life 通信 控制 电子计算机 文化生活 模拟信号与数字信号 1模拟信号（Analog Signal) 模拟量： 是指变量在一定范围连续变化的量,也就是在一定范围（定义域）内可以取任意值 ，如速度、温度、声音量。 t u 正弦波信号 锯齿波信号 t u 模拟电路：以模拟信号作为研究对象的电路，主要分析输入、输出信号在频率、幅度、相位等方面的不同，如交、直流放大器（AC、DC Amplifier）、信号发生器（Signal Generator）、滤波器（Filter)等。 2 数字信号（Digital　Signal） 数字量 ：是指取值离散的物理量。如：人数、物 件的个数。 大多数数字信号都是由模拟信号变换而来的。 t u 数字电路 常见逻辑电路：逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路、存储器、PLD 二值逻辑（数字逻辑）：用彼此相关又对立的两种状态来代表逻辑变量1和0，在数字电路中常用开关的闭合与断开、指示灯的亮灭、特别是电平的高低。 数字电路研究：输入与输出的逻辑关系 数字电路：以数字信号作为工作对象和研究对象的电路。 数字系统的优点 1.通信－抗干扰能力强，保密好 2.音像、电视－保真好、便于存储 3.仪表－比模拟仪表精度高，功能强，易于自动化、智能化、可靠性高、体积小 4.集成度高-各种数字设备体积越来越小 课程特点：逻辑性强 实践性强 EDA发展迅速 学习目的：后续基础 逻辑思维 步入数字领域　　　　　　　　　　 学习方法：理论实践结合，注重课堂学习，掌握学习技巧，持之以恒 成绩比例：平时10%，期中20%，期末70%。 答疑时间、交作业时间。 参考教材 数字电路逻辑设计 王毓银? 高等教育出版社? 数字电路与系统 刘宝琴? 清华大学出版社 数字电子技术基础 高教出版社 阎石主编