酸和碱实验化学分析报告.docVIP

酸和碱 实验化学 实验速览 类型 实验名称 实验内容 多频考点 验证 不同溶液中酸碱指示剂的变化 验证酸碱指示剂在不同溶液中颜色的不同变化：用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性 现象描述 原理使用 浓硫酸的腐蚀性及稀释浓硫酸 验证浓硫酸的强烈腐蚀性及稀释方法：把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌 操作要点 观察氢氧化钠 验证氢氧化钠的性质：氢氧化钠易潮解，溶于水放出大量的热 原理使用 生石灰与水的反应 验证生石灰的性质：与水反应放出大量的热 原理使用 不同溶液的导电性 验证不同溶液的导电性不同 原理使用 氢氧化钠与稀盐酸的反应 验证氢氧化钠能与稀盐酸发生反应：用酚酞溶液做指示剂 原理使用 学生验 自制指示剂与不同溶液的反应 探究用植物或果实的汁液在酸、碱中的变化 操作要点 酸的化学性质 探究酸能与酸碱指示剂、金属、金属氧化物反应 现象描述 原理使用 碱的化学性质 探究碱能与酸碱指示剂、非金属氧化物反应 现象描述 原理使用 用pH试纸测定一些液体的pH 探究几种酸或碱、生活中一些物质的pH 操作方法 溶液酸碱度对头发的影响 探究头发在不同pH溶液中浸过后的情况 原理使用 实验基础 酸的检验： 实际上是H+的检验，可用的方法有： 用酸碱指示剂：能使石蕊试液变红色，使无色酚酞试液不变色。 用比较活泼的金属：有气泡（氢气）产生。 用金属氧化物：黑色的氧化铜溶解在酸中，溶液变为蓝色；氧化铁溶解，溶液变为黄色。 用不溶性碱：碱溶解，如氢氧化铜溶解在酸中，溶液变为蓝色。 用碳酸盐：有气泡（二氧化碳）产生。 碱的检验 实际上是OH-的检验，可用的方法有： （1）用酸碱指示剂：能使石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色。 （2）用Fe3+和Cu2+：蓝色沉淀、红褐色沉淀。 实验图解 1. 不同溶液中酸碱指示剂的变化（验证性实验） 目的：探究石蕊溶液、酚酞溶液分别遇到酸性、碱性溶液后颜色的变化情况 学会用酸碱指示剂判断溶液酸碱性 原理：酸碱指示剂遇到酸性、碱性溶液颜色会发生变化 药品、器材：试管8支、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠 步骤：①将8支试管分成两组，每组的4支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液 ②将紫色石蕊溶液加入其中一组的4支试管中，将无色酚酞溶液也加入到另一组4支试管中，观察发生的现象 现象：紫色石蕊溶液在不同溶液中分别呈红色、蓝色 无色酚酞溶液在不同溶液中分别呈无色、红色 结论：酸性、碱性溶液能使酸碱指示剂变色 操作指要 ①实验过程中所取的试剂量不要太多。②所滴加的石蕊溶液和酚酞溶液以1～2滴为宜。③如果发生酚酞溶液在氢氧化钠溶液中一开始变红色，随之变为无色的现象，可能是氢氧化钠溶液浓度太大造成的。④石蕊溶液滴加到碱性溶液中所显示的蓝色溶液和原来的紫色比较相近，为了便于观察，要将石蕊溶液滴加到水中的颜色与碱性溶液中的颜色作对比。 应试策略 准确记忆紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液在酸性、碱性溶液中的变色情况，从而根据颜色的变化判断溶液的酸碱性。 例题：小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色．再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方（如图）放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（　　） 选项 A B C D 滤纸上的指示剂 酚酞溶液 酚酞溶液 石蕊溶液 石蕊溶液 烧杯中得溶液 浓氨水 浓盐酸 浓氨水 浓盐酸 变题练 1. 能使无色酚酞溶液变红色的溶液，可使紫色石蕊溶液（ ）。 A. 变成红色 B. 变成无色 C. 变成蓝色 D. 不变色 2. 化学晚会上，小明将一张滤纸贴在黑板上，然后依次向滤纸上喷洒A、B两种无色试剂。当喷洒A时，白色滤纸上出现了一只红色的月季花，再喷洒B时，红色的月季花又逐渐消失。假设B是稀盐酸，则A可能是_________（只填一种）。 3. 某同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成四只紫色的小蝴蝶，然后分别进行如下实验： ①一只喷洒稀醋酸。②一只喷洒水。③一只直接放入盛有二氧化碳气体的集气瓶中。④一只喷洒水后放入盛有二氧化碳气体的集气瓶中。 在这个同学的实验中，紫色小蝴蝶不变色的是______________（填实验编号）。 2. 浓硫酸的腐蚀性及稀释 目的：验证浓硫酸对木材、纸张等的强烈腐蚀性 学会稀释浓硫酸的方法 原理：浓硫酸具有吸水性和脱水性 浓硫酸易溶于水，同时放出大量的热，且密度比水大 药品、器材：浓硫酸、纸、小木条、布、玻璃片、玻璃棒、烧杯、水、锥形瓶、分液漏斗等 步骤：①将纸张、小木条、布等放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取浓