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学 生 教 师 编 号 学 科 数学 年 级 五年级 学 校 课 题 简易方程知识点梳理 目 标 1．加深理解和掌握等式及方程、方程的解和解方程的意义，以及等式与方程，方程的解与解方程之间的联系和区别。 2.掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。 3.根据列方程解应用题的步骤解决实际问题。 重 点 难 点 用字母表示数； 利用方程解决问题。 教 学 过 程 一、教学衔接 1.“与学生交流学校的学习情况，检查上次作业，上课精神状态调整等”。 2.知识回顾与衔接:复习上节课的内容，巩固上节课的重难点（可知识点归纳，提问，课前小测等多种方式进行。） 二、教学内容 1．知识要点： 2．例题透析及变式训练 3．教学检测 4．教学拓展 三、教学小结 四、课后作业(感恩作业) 五、教学评价 教导处签字： 日期： 年 月 日 师航教育一对一个性化辅导教案 教 学衔 接 上次课作业（含学校）完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 师生交流互动、精神状态调整。学校进度、考试成绩等情况请记录在《教学手记》中 上次课重点知识回顾： 三、课前小测成绩（正确率）： / 及评讲，并记录在《教学手记》中 教 学反 馈 教学检测成绩（正确率）： / ；（错题记录在《教学手记》中） 教学进度需要: 加快 □; 保持 □; 放慢 □; 教 学小 结 本次课重点知识归纳、方法、学生上课状态、教师评价等： 教师签字： 日期： 年 月 日 课 后 巩 固 （本次课作业、感恩作业，下次课课前检查） 师航教育一对一个性化辅导讲义 标题：简易方程知识点梳理 一、字母表示数 1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。 加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 2、×可以写作· (或) ， 读作的平方，表示两个相乘。?? 2表示+?? 3、数字和字母相乘，省略乘号时要把数字写在前面。（如b×4写作4b ） 对应练习 1.排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( )人。 2.1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( )元。 甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( )；如果乙数是x，那么甲数是( )。 省略乘号，写出下面的式子。 3×a 9×x a×4 y×5 a×3x ⒊方程0.6x=3的解是 （ ）。 ⒋ac+bc=( □ + □ )×□ ⒌a与b的和的5倍是（ ） ⒍梯形面积计算公式用字母表示是（ ），三角形面积计算公式用字母表示是（ ）。 ⒎一个三角形的面积是4.8平方米，它的底边长是1.2米，高是x米，写出含有x的等量关系式是（ ）。 ⒏当a=2,b=5时，那么8a－2b=（ ）。 ⒐正方形的边长为x厘米，4x表示（ ），x2表示（ ）。 10.有x吨水泥，运走10车，每车a吨。仓库还剩水泥（ ）吨。 方程的定义及解方程 1、方程：含有未知数的等式称为方程。 2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 3、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。 4、解方程原理：天平平衡。 等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。 5、方程两边同时加、减、乘、除一个不等于0的数，左右两边仍然相等。 6、解方程需要注意什么？ （1）、一定要写‘解’字。 （2）、等号要对齐。 （3）、两边乘除相同数的时候，这个数不要为0 7、10个数量关系式： 加法：和=加数+加数??????????? 一个加数=和-另一个加数 减法：差=被减数-减数???? 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法：积=因数×因数?????????? 一个因数=积÷另一个因数 除法：商=被除数÷除数??? 被除数=商×除数 除数=被除数÷商 8、方程和等式的关系： 含有未知数的等式叫做方程，所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。 9、方程的检验过程：方程左边=……? =方程右边 ???????????????????????????????????????? 所以，X=…是方程的解。?????????????????