粤教版必修四第三单元检测题11.docVIP

 粤教版必修四第三单元检测题一．本大题共小题，每小题分，共分。1、选出加点字注音准确无误一项【 】 A．烙印（lào） 蹩进(bié) 回溯(shù) 气氛(fèn) 僭称(jiàn) B．咋舌(zé) 不禁(jīn) 重听(zhòng) 偌大(ruò) (hé) C．档案(dǎng) 脑髓(suǐ) 葳蕤(ruí) 熟谙(ān) (tiǎn) D．挑剔(tì)皱褶(zhě) 擎起(qíng) (shā) 鏖战(áo) 2、下列各组词语中没有错别字的一项是【 】A．赋予 眼花瞭乱 　 娇揉造作 振聋发聩B．优伶 礼上往来 　 没精打彩 以逸待劳C．厮打 飞短流长 　 语无伦次 鬼鬼祟祟D．景仰 富丽堂皇 　 犄角之势 倍道而行3、下列熟语使用正确的一项是【 】Ａ. 虽然老张和老王是几十年的老邻居了，各自的孩子也都成了好朋友，但他们二人却素不相。Ｂ．老赵这个人是个远近闻名的评书迷，经常听得出神入化，有时听起来竟忘了吃饭和睡觉。Ｃ．几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢，心里真是有说不完的话，诉不完的情。D．科技的发展给我们社会带来了进步，但是科技又是一把杀手锏，如果缺少道德的引导，科技也可能会给社会带来灾难。 4下列句子中，没有语病的一项是【 】A．所谓“应设课程”，我会同各系主任和专业骨干经过反复研究精选出来的带有理想性、引导性的课程结构。B．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。C．诗人还善于通过在矛盾冲突中刻画人物形象，让人物性格在矛盾冲突中得到充分展示。D．这次新课程培训班的学员，除了本省教师外，还有来自外省的15个中学的教师。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是【 】天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， 它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边， 回到有人的地方，时而到岸旁嬉戏， 享受着与人相处的乐趣，时而离开它的幽居， 藏到灯芯草丛中，A. B. ①④⑤⑥③② C. ①②③⑥⑤④ D. ③②①④⑤⑥ 二、现代文阅读 阅读下文，完成第6-9题（本大题共20分） 伞汤学春 徒儿功成，拜别师父下山。 师父送至山门。 风雨凄迷，山色空蒙。 山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。 这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。 可是，就在这时候，徒儿回首了。 师父一怔。 徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。 是师徒情份实在难分难舍么？ 师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。 徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。 师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。 却是扶不起。 师父愕然。 一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？” 徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。” 师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。” “谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。 “师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。” 师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！” “别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。” 断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。 师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。 师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。” 徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。 “求师父指点。”徒儿又跪下了。 师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。” 待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断