粤教版语文选修4第一单元第1课知能优化演练.docVIP

一、基础考查 1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一项是(　　) A．猖狂　　昌盛　　补偿　　畅所欲言 B．竹签 迁移 谦让 指目牵引 C．湖泊 泊车 漂泊 淡泊明志 D．蹊跷 小溪 濮阳 熙熙攘攘 解析：选B。A.chān/chānɡ/chánɡ/chànɡ；B.都读qiān；C.pō/bó/bó/bó；D.qī/xī/pú/xī。 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是(　　) A．图书大厦里，一本本厚厚的语法书，虽然详细，但也繁琐，千万条语法规则实在令人望而生畏。 B．他在大会发言中说，在国际反恐斗争中，对他人的危难隔岸观火，势必会招致各方舆论的抨击。 C．尽管我们的方案这次没有获准，但只要其设计科学可行，论证无懈可击，就能引起上级的重视。 D．一旦手机出现问题，存在里面的通讯录很容易就付诸东流，从而给工作和生活带来极大的不便。 解析：选D。A.望而生畏：看见了就害怕；B.隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度；C.无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密；D.付诸东流：指希望落空或前功尽弃，此处要说的是什么都没了，可用“化为乌有”。 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．很多人都认为鲁迅离我们已经很远了，中学教材已经不适合鲁迅存在，网友质疑道“时代确实不同了，但谁又能否认我们这个时代需要鲁迅精神呢？” B．宜居是城市发展的目标，也是城市最可贵的品质。几年来，合肥坚持打造山川秀美、环境幽雅、经济繁荣的和谐绿色家园，展现了街区整齐、色彩素雅、风格简洁、建筑精致、人与自然和谐统一。 C．伦敦作为第30届奥运会的主办城市，其规划中的奥运村就在船坞区，因该地土地价格低廉，所以吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造。 D．关于子女的教育问题，家长们都认识到如果不适当地管教孩子对孩子的成长不利。 解析：选A。B.宾语中心语残缺，可在最后加上“的新风貌”等。C.“开发”与“改造”搭配不当。D.“不适当”有歧义。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 人类的生态过程不同于生物的生态过程，________。人的种群构成了社会关系，它以一定的文化形态存在着。________，________，除了自然生态，还涉及社会生态、文化生态甚至精神生态的内容。________，________。也就是说，人与自然的关系总是以一定的社会和文化因素为中介的，这说明人类生态过程的特殊复杂性。 ①但是，在这里自然生态具有生命存在的基础性质 ②因此，人的生存环境不仅包括自然环境，而且还包括社会环境和文化环境 ③这就使人的生态结构具有了多层次性的特点 ④而各个生态层次之间则存在着相互作用和反作用 ⑤因为人的生态系统涉及人的种群与自然环境的关系 A．③①④②⑤　　　　　B．⑤②③①④ C．①⑤③④② D．②④①⑤③ 解析：选B。注意其中的关联词“因为”“因此”“不仅……而且……”；“这就使人的生态结构具有了多层次性的特点”一句是总结句。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成5～7题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书