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唐 山 职 业 技 术 学 院 教 案 学 科： 人文《护理心理学》 专 业： 护理、涉外 班 级： 任 课 教 师： 教研室主任： 董 作 华 起 止 日 期： 2006年11月至2007年1月 《护理心理学》 主编 蒋继国 一、课 程 性 质 和 任 务 《护理心理学》是五年一贯制高职护理学专业的必修课，主要介绍心理学基础知识，心理社会因素与健康和疾病的关系，心理健康教育，临床心理技能，培养护士良好的心理素质和健全的人格，心理护理的理论和方法。 《护理心理学》的基本任务是促使学生掌握必备的心理学知识和技术，促进学生在学习过程中形成良好的心理素质和健全的人格，使学生能够运用心理学的理论、方法解决临床护理中病人出现的心理问题，以维护和促进病人的心身健康。 二、课 程 的 教 学 目 标 通过本课程的学习，使学生能够掌握护理工作所必需的心理学基础知识，学会全面、系统地分析疾病和健康问题，为提高临床思维能力打下更坚实的基础；培养学生的自我认识、自我发展的能力，提高学生的心理素质及整体素质；调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力。 （一）基本知识教学目标 1.了解心理学的基本理论和方法以及心理现象的发生、发展规律。 2.掌握心理学的基本知识和基本技能。 3.理解心理健康教育的知识和措施。 4.掌握心理社会因素与健康和疾病的影响。 5.理解心理评估和心理治疗的理论和技术。 6.掌握病人的心理特点及相应的心理护理方法。 （二）能力培养目标 1.按照认识规律指导学习，提高学习效率。 2.能够主动调节情绪，养成良好的人格，提高承受挫折的能力和社会适应能力。 3.能够根据护理心理学的有关理论分析问题，提高临床思维能力和对病人进行心理健康指导。 4.学会基本的临床心理技能。 5.学会常用的心理实验操作方法。 （三）思想教育目标 1.具有认真、严谨的学习态度和实事求是的工作作风。 2.具有良好的职业道德和敬业精神。 三、学 时 安 排 序号 课 时 内 容 学 时 数 理论 实践 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 绪论 心理现象与心理实质 信息加工过程 行为控制与调节 心理特性 心理健康与心理应激 心理评估 心理治疗与心理咨询 病人心理与护患关系 心理护理 机动 合计 2 2 4 4 2 6 3 2 2 4 2 1 2 2 2 4 4 2 6 4 4 2 4 2 36 唐山职业技术学院教案案头 讲次： 1 课程 护理心理学 任课教师 授课年级 05级 专业 高护、涉外 班级 课 题 绪论 计划课时 2节 课堂类型 新授 教学方法 讲授、谈话、自学 周学时 4节 教学目的及要求 通过教学使学生: 1.了解护理心理学的发展简史。 2.理解医学模式的转变过程。 3.掌握护理心理学的概念、主要学派及代表人物。 4.理解护理心理学的研究内容、方法。 5.初步认识学习护理心理学对于做好临床护理工作的重要意义，激发学习动机。 重点 医学模式的转变过程；护理心理学的概念、研究内容、方法 难点 心理学的主要学派及其观点 教具 任本课程 年（次） 编写日期 2006年 8月20日 授课日期 年 月 日 本计划系第1 回次编 教学过程及板书设计 教学过程： 1．教材性质及结构、学习要求。 2．讲授：第一章 绪论 3．总结，布置作业。 板书设计： 第一章 绪 论 第一节 护理心理学概述 第二节 护理心理学研究内容和方法 一、发展简史 一、研究内容 （一）古代 二、研究方法 （二）现代 （一）观察法 （三）护理心理学的发展 （二）调查法 审核意见 二、医学模式的转变与护理心理学 （三）心理测验法 （一）神灵主义医学模式 （四）实验法 （二）自然哲学医学模式 （五）个案研究与抽样研究 （三）生物医学模式 （六）纵向研究与横向研究 （四）生物心理社会医学模式 唐山职业技术学院教案纸 第1页 （三）护理心理学的发展---“以病为中心” “以人的整体健康为中心” 二、医学模