语文册第四单元教学设计.docVIP

语文第十二册第4单元教学 单元教学内容： 本单元共安排了一篇精读课文《穷人》两篇略读课文《母亲》《争画》以及“语文实践活动4”。 单元教学目标： 1.学会本单元12个生字及新词，认读14个字。能正确书写词语、积累词语。 2.能抓住重点句子，在阅读中理解、评价人物，感受人物美好的心灵与高雅的情操，体会人世间真情真意，在思想上受到熏陶。 3．体会课文写人的方法，并在习作中学习运用。 4 .进一步培养学生归纳课文主要内容的能力和默读能力。 5.有感情地朗读课文。 6. 体会省略号的不同用法 。 7.继续培养学生搜集、整理有关资料的能力，并学会交流分享。 8.了解沙皇统治下俄国渔民的悲惨生活，感受桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质；体会“我”对继母的情感变化，感受继母的无私伟大 9.进行语文实践活动，培养学生听、说、读、写的语文综合素养。 教学重点： 在阅读中理解、评价人物，感受人物美好的心灵与高雅的情操，体会人世间真情真意，在思想上受到熏陶；体会课文写人的方法，并在习作中学习运用；进一步培养学生归纳课文主要内容的能力和默读能力；进行语文实践活动，培养学生听、说、读、写的语文综合素养。 教学难点： 1.根据叙事写人文章的特点，品味重点词语，抓住重点句子，体会思想感情。 2. 体会课文写人的方法，并在习作中学习运用。 10 穷 人 教学目标： 1.学会12个生字及新词，认读3个字。 2.有感情地朗读课文，体会省略号的不同用法。 3.比较准确地理解桑娜的心情，评价桑娜这个人物。 4.概括课文主要内容，了解沙皇统治下俄国渔民的悲惨生活，感受桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质。 教学重点： 从桑娜夫妇的思想和言行中感受穷人的美好心灵。 教学难点： 理解桑娜矛盾的心理，体会省略号的不同用法。 教学方法： 在读中抓住人物心理、对话，品味情感，在读中学习表达。 教学理念： 《语文课程标准》指出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”《穷人》反映的是旧俄时代百姓的悲惨生活和穷人的善良。文章的细节描写以及多种方式的人物心理活动描写，尤其感人之深，本课对此给予了特别关注，试图通过引导学生把握主要场景，抓住感人的细节反复读书，体会人物内心世界，激发起对穷人及其美德的敬意。 教学准备： 1.教师准备：依据主要场景制作课件、图片及配制音乐。 ⒉学生准备：课前预习，读通课文，大致了解情节。 教学时间： 2课时 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1．谈话入题：同学们，当你穿上崭新闪亮的新衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？今天让我们跟随俄国大作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。 （板书：穷人） 2.作者简介：列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家。出身贵族，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察，他的全部创作时间长达60年。晚年常住莫斯科。他长年坚持体育锻炼，年过70仍能轻松地滑冰、劈柴、骑自行车、骑马。1910年10月，因与妻子产生矛盾而离家出走，不幸患上肺炎，11月7日逝世于一个小站，享年82岁。 托尔斯泰一生留下了许多不朽的作品，其中《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是他长篇小说的三个里程碑。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真细腻，语言质朴洗练，在世界文学史上有巨大影响，成为世界人民的精神财富。 扎尔斯泰重视儿童教育，曾创办儿童教育杂志，出版了《启蒙课本》《新启蒙课本》《俄罗斯读物》，共有300多件作品。他的儿童作品语言浅近、规范，篇幅短小，故事生动有趣，寓意明显而富有教育意义，像《李子核》《狼来了》《七颗钻石》，已为全世界儿童所熟知。 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期：一方面封建农奴制度一步步走向崩溃，资本主义急剧发展；另一方面人民的反抗斗争日趋高涨。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，道德情操却高尚淳朴。托尔斯泰虽出身贵族，但同情农奴，他在作品中一方面无情揭露沙皇制度和新兴资本主义的种种罪恶；一方面宣传对恶势力不抵抗，想以“自由平等”的小农社会来代替沙皇制度。《穷人》这篇小说，如实地反映了这段历史时期人民的苦难生活和他们崇高的品德。 3．读题质疑：看到“穷人”这个课题，你想弄明白哪些问题？觉得文章重点应该叙述什么内容？ （学生各抒己见，想弄明白的问题是：⑴穷人是谁？⑵为什么会穷？⑶穷在哪里