二下写字教学设计.docVIP

【第四册写字教案】 第一课 准备课 【教学目标】 1、复习田字格及各部分。2、在游戏、竞赛中进一步主动巩固田字格各部分。3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣 【教学过程】【教学安排】 学习正确的书写姿势和握笔方法。 一、复习导入。 1、画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中复习田字格各部分。[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率] 2、这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。 二、尝试练习。 教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。说对了奖励一颗星。?[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。] 三、正确的坐姿是怎样的？7x ~x;xe)X!r 请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。（要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。）c%W:Q$b#kj四、会正确握笔书写吗？ Ab5|h UUe6j 教师讲解，学生操作：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。:E,E(PHd%K五、姿势竞赛(s.gW/X5},g al H1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。_6gC@ YA:K2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。 第二课 把字写匀称（1） 教学目的： 让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。 2、教会学生正确掌握书写方法，把字写匀称。 3、培养学生对书法的热爱。 4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。 教学重点： 1、教会学生正确掌握书写方法，把字写匀称。 2、培养学生对写字的兴趣。 教学过程： 一、赏析、观察笔画。 1、仔细看看这些笔画书写上时的特点？ 再仔细看看这些笔画的特点。 二、学习书写。 1、这些笔画在写法上要轻重有度。 2、教师示范写“龙”，横略上斜，竖弯钩伸展。 3、观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？ 小组评议。 4、学生练习书写。 三、观察其它字的写法。 1、“兵”中横清长。 2、“久”写好要注意横撇的角度是关键。 四、教师小结： 写字时应该注意把字写匀称。 教学板书： 第二课 把字写匀称（1） 第三课 把字写匀称（2） 教学目的： 让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。 2、教会学生正确掌握书写方法。 3、培养学生对书法的热爱。 4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。 教学重点： 1、教会学生正确掌握书写方法。 2、培养学生对写字的兴趣。 教学过程： 一、赏析、观察笔画。 1、仔细看看这些笔画书写上时的特点？ 再仔细看看这些笔画的特点。 二、学习书写。 1、这些笔画在写法上要轻重有度。 2、教师示范写“弓”，笔画均匀，上紧下松。 3、观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？ 小组评议。 4、学生练习书写。 三、观察其它字的写法。 1、“负”要写得横折的角度要对位。 2、“小横折弯钩”写好要注意勾是关键。 四、教师小结： 写字时应该注意大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。 教学板书： 第三课 把字写匀称（2） 第四课 注意上下部分的位置 教学目的： 1、让学生学会观察字的结构，然后学习把字写匀称的写法。 2、教会学生注意观察字上下部分的位置。 3、培养学生对书法的热爱。 4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。 教学重点： 1、学习不容易写匀称的字的写法，重点学习典型的字。 2、培养学生对写字的兴趣。 教学过程： 一、赏析、观察字帖。 请大家翻开书第3页，书上仔细观察一下这些字有什么特点？ 二、学习书写。 1、这些字在写法上要写得匀称。 2、如：长形字、扁形字、方形字、斜形字。 3、学生练习写。 4、引导学生观察一组四方四正的字。 （虽然整齐，却很呆板，不符合楷书要求。） 5、学生练习写一组字，教师巡视指导。 6、小组评议。