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四则运算教案及活动设计配数学小故事 内容摘要：教案示例四则运算　　教学目标　　1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。　　2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。　　3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。... 教案示例 四则运算 　　教学目标 　　1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 　　2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。 　　3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 　　教学重点：掌握含有两级运算的运算顺序。 　　教学难点：掌握含有两级运算的运算顺序，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。 　　教学准备：课件或者课本挂图。 　　教学过程 第一课时 　　教学目标 　　1．通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序。 　　2．初步培养学生用综合算式解决问题的能力。 　　一、引入新课 　　复习引入 　　列式计算，并说明运算顺序： 　　246＋83－157 357÷3×59 　　让学生说一说运算顺序， 　　二、新课学习 　　1．教学例1 　　（1）出示主题图 　　图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 　　问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？ 　　学生提出问题小组交流，然后在班上交流。 　　（2）出示例1 　　学生独立思考，尝试解答，小组内交流，全班交流。 　　你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？ 　　学生列分步和综合算是都可以，对比分步和综合算式，问：综合算式按什么顺序进行运算？ 　　总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右。 　　2．教学例2 　　出示例2 学生读题，问：“照这样计算”是什么意思？ 四则运算教案及活动设计配数学小故事(2) 时间：2012-12-30 8:40:43??作者：三A学习网??来源：三A学习网??查看：1891??评论：0 内容摘要：教案示例四则运算　　教学目标　　1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。　　2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。　　3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。... 　　问：3天接待987人怎样用线段图表示？ 　　6天里接待多少人又怎样用线段图表示？ 　　学生自己尝试画图，组内交流，学生在画图的基础上解答问题，?全班交流。 　　你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？ 　　综合算式的运算顺序是怎样的？ 　　总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。 　　3．练习 　　完成第5页做一做 　　学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。 　　三、巩固练习 　　1．练习一第1题 　　学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序 　　2．练习一第2题 　　学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路，并强调运算顺序 　　3．练习一第3题 　　学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序。 　　四、课堂总结 　　?通过这节课的学习，你有什么收获？和大家分享一下。 第二课时 　　教学目标 　　1．?培养学生列综合算式解答应用题的能力。 　　2．?掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。 　　教学过程： 　　一、新课引入 　　复习引入 　　脱式计算并说一说运算顺序： 　　467－240＋129 624÷3×2。 　　二、新课学习 　　1．教学例3 　　图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？强调列综合算式。 　　你是怎样列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？ 　　总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。 　　你还能提出其他问题么？学生提出问题，全班交流解答。 　　2．完成“做一做” 　　第1题：学生说明运算顺序 　　第2题：学生独立解答，全班交流时说明解题思路，并说明运算顺序。 　　三、巩固练习 1．练习一第4题：学生先估算再笔算，培养学生估算意识。 四则运算教案及活动设计配数学小故事(3) 时间：2012-12-30 8:40:43??作者：三A学习网??来源：三A学习网??查看：1892??评论：0 内容摘要：教案示例四则运算　　教学目标　　1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。　　2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。　　3．使学生在解决实际问题的过程中，养成