2015年新整理图形与几何教学设计义.docVIP

2.图形与几何 第一课时 课 题 复习内容：量与计量（补充），练习十八相关题目。 复习目标： 1.熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。 2.能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 3.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。 复习重点：能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 复习难点：难点是能正确进行单位换算。 教学准备：直尺、三角板等 复习过程： 批注及反思 一、依标导学，自主学习 1.谈话引入 2.板书课题，明确目标 3.自学提示 （1）什么是长度？什么是面积？什么是体积？ （2）常用的计量单位有哪些？它们之间的进率是怎样的？ （3）相邻的长度单位，面积单位，体积单位之间的进率是多少？ （4）什么叫单名数？什么叫复名数？ （5）如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数？ （6）如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数？ 4.学生自主学习 二、回顾知识，展示交流 （一）小组合作，整理各个知识点。 （二）学生小组合作交流 （三）学生汇报展示，老师点拔，适时归纳板书 1.展示各单位之间的进率 常用单位 单位之间的进率 长度单位 千米 米 分米 厘米 毫米 面积单位 平方千米 公顷 平方米(m2) 平方分米(dm2) 平方厘米(cm2) 平方毫米(mm2) 体积单位 立方米(m3) 立方分米(dm3) 立方厘米cm3) 立方毫米(mm3) 升（L） 毫升（ml） 质量单位 克（g） 千克（kg） 吨（t） 时间单位 年、月、日、时、分、秒 货币单位 元 角 分 2.相邻的长度单位之间的进率是10，相邻面积单位之间的进率是100，相邻体积单位之间的进率是1000。 3.把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。 三、达标检测，反馈矫正 （一）填空。在（ ）里填上适当的计量单位名称 1.一支铅笔长176（ ） 一处篮球声场占地420（ ） 一张课桌宽52（ ） 一个火柴盒的体积是2（ ） 一间教室的面积是48（ ） 一瓶牛奶的容积是250（ ） 2. 3时20分=（ ）分； 2.6吨=（ ）吨（ ）千克 3080克=（ ）千克（ ）克； 7 dm38 cm3=（ ）dm3=（ ） 2.4时=（ ）时（ ）分 3元5分=（ ）元 （ ）平方米=750平方分米=（ ）平方厘米 1.6平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米 （二）举例说明：1m、1dm、1cm分别有多长？1m2、1dm2、、1cm2分别有多大？1m3、1dm3、1cm3分别有多大？ （三）完成P89第2题 （四）课后作业 1、一块长方形耕地，长250米，宽160米，这块地的有多少公顷？ 2、一辆汽车从甲地开往乙，早上7时30分出发，下午5时20分到达。已知汽车每小时行85千米，甲乙两地相距多少千米？ （五）课堂总结 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？还有什么疑问？ 第二课时 课 题 开学第一课复习内容：图形的认识与测量；线与角， P86的知识、做一做和练习十八相关题目。 复习目标： 1.使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2.使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 3.使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺、量角器画出指定度数 的角。 复习重点：理解直线、射线、线段、垂直、平行、角的含义。 复习难点：按要求画出指定度数的角。‘ 教学准备：直尺、三角板等 复习过程 批注及反思 一、依标导学，自主学习 1.谈话引入 在小学阶段，我们学习了许多的几何知识。大家说说我们学过哪些平面图形和立体图形。你能对学过的图形进行分类吗？ 判断下列各题中两种量是否成比例，成什么比例。 2.板书课题，明确目标 3.自学提示 （1）分别画出直线、射线和线段？说说它们有什么联系和区别？ （2）在同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ （3）什么叫做角？角的大小和什么有关？我们学过哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？ （4）可以用什么来画角和量角？画一个40度的角 4.学生自主学习 二、回顾知识，展示交流 （一）小组合作，整理各个知识点。 （二）学生小组合作交流 （三）学生汇报展示，老师点拔，适时归纳板书 三、达标检测，反馈矫正 （一）填