中国象棋入门教案.doc

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中国象棋入门教案

中国象棋教案 第一课时 一、教学内容:让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标: 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点:象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身,是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局,构思精巧的排局,往往令人叫绝,它就像一曲悠扬动听的音乐,一幅赏心悦目的图画,供人们去品味、去欣赏,让人百听不厌,百看不烦,余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化瑰宝,趣味浓厚,历史久远。大量文献证明,玩制象棋始于唐,定型于宋,至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。 3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋,让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个,分为红黑两组,各有十六个,由对弈的双方各执一组。 对弈开始之前,红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 教师:象棋规则比较复杂,从1956年全国比赛制定了正式规则之后,曾几经修改,目前使用的是1999年的象棋规则。 教师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位,摆放好棋子,可以简单开局对弈,教师边巡视边讲注意事项。 车走直线。 炮翻山。 马走日。 象飞田。 帅士不能出九宫。 兵、卒能进不能退,过河以后横直动。 六、课堂小结。 新桥小学乡村少年宫2014年春季学期象棋组 活 动 教 案 第二课时 教学内容:认识棋盘和棋子 教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。 ????????? 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、? 组织: 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。 二、? 认识棋盘: 1、? 棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、? 中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、? 每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。 4、? 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。 将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。 三、? 认识棋子: 考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、? 学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。 ? ??教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵 教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法 ????????? 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习摆棋:请一生上来摆。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.???? 帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋) 1)? 将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。 2)? 只能在九宫内直走、横走。 3)? 仅限一步 2.???? 仕 /士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅) 1)? 只能陪帅(将)在九宫内活动 2)? 斜行一步 3.???? 相/象 :大步走“田”? 巡逻阵地 1)? 大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外 巡逻,并且是按固定路线巡逻。) 2)? 塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它 就不能飞过去。) 4.???? 兵/卒:数量最多 1)? 未过河时,每着只许向前走一步 2)? 过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车” 注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走,生判断。 四、生走,生判断。 ? 第四课时 教学内容:棋子走法(二)车、马、炮 教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。 ??????????? 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习: 将、士、象、兵的走法和作用,请几个学生说一说。 二、具体走法 1.车的走法 快速灵活??? 威力第一? “三步不出车,必定要输棋” a)?????? 直走横走,不限步数(中间无阻隔的情况下,才可以) b)?????? 所到之处,如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔??? 八面威风 c)?????? 一直一斜,“日”字形,曲折前进(依线走一步再走一斜步

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