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打一谜语: 天生大肚能容物,吃饭从来不挑食。脏活累活从不嫌,美化环境都靠它 ——垃圾桶 (一) 课前调查反馈: 你们都了解到我们生活中有那些垃圾? 废布 易拉罐 旧书 废电池 塑料袋 塑料瓶 废纸 玻璃瓶 一次性用品等等 这些垃圾出现在生活中哪些地方呢? 你看了有什么感受? (二)垃圾对我们有什么危害呢?同学们可以说一说。 (1)污染大气 (2)污染水源 (3)污染土壤 (4)影响环境卫生,传播疾病 (三)如何处理大量垃圾的呢? (焚烧、填埋) 每天处理这么大量的垃圾,其实同时又造成了再次污染,而且处理垃圾的代价非常之大。所以,我们应该想出更好的方法来处理这些垃圾。 (四) 废弃物的回收利用: 1 地球上的资源并不是取之不尽,用之不绝的,我们要认真做好垃圾的分类回收工作,实现垃圾的循环利用。(这些垃圾可按照什么规则进行分类呢?我们来看看这些垃圾桶上面的回收标志吧。)学生回答:按“可回收、不可回收、有害垃圾”分类 按“塑料、玻璃、废纸、和生活垃圾”分类 按“可回收、不可回收、可做肥料”分类 2 分组讨论说一说这些垃圾可怎样进行分类、回收和利用? 拿出发的调查表,分小组,确定组长后进行讨论。(学生可利用手中的调查表,进行讨论交流 .可以自由活动,或到下面与老师们交流,得出结论) 3 汇报 (学生分组到前面介绍自己组讨论的结果,讲解可怎样进行垃圾分类) 废布:拼接后给娃娃做衣服,做玩具 旧书:捐给贫困地区再次使用 废纸:回收重新造纸 易拉罐:回收再制作铝制品,做玩具 废电池:回收 食品:做肥料 塑料:回收再制作塑料制品 玻璃:回收再制作玻璃制品 …… 4 观察一下我们身边,联系实际说一说我们可以怎样进行垃圾分类? (学生说一说学校、家里是用什么方式来将垃圾分类的?) (四) 动手制作 同学们说得都很好,生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,下面让我们来试一试: 1 取出一些废弃物:旧报纸、 冰棍棍、 树叶、 易拉 罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等 (学生可以组为单位带来材料) 2 请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢? (先说说自己的设计)(组内讨论,自己思考) 3 学生分组进行制作 (学生可以自己独立制作,也可以全组共同制作) (教师要在学生制作的过程中巡视,提醒学生注意安全,并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成,可随时展示,及时表扬) 4 活动后展示作品 (学生用冰棍棍制作小扇子、小像架;用树叶制作粘贴画;用废布、乒乓球制作小娃娃;用药盒制作家俱;用易拉罐制作玩具;用旧报纸制作各种小制作) 同学们的手真巧,原来我们可以用我们的双手变废为宝。 5 请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,把它送给在座的老师和同学。 三 讨论交流: 想一想,对于垃圾的分类、回收和利用你还有什么好方法?有什么设想?让学生说一说通过这节课都得到了什么启发? 四 活动总结:让我们从身边做起,实行垃圾分类,珍惜能源,保护我们的地球妈妈。 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * *
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