大班主题四教学活动备课分析报告.docVIP

主题四神通广大美猴王 次主题一 走进《西游记》 环境创设 将幼儿喜爱的《西游记》人物形象悬挂于教室中。 将幼儿：我喜欢的《西游记》故事，我喜欢的《西游记》人物的绘画作品布置成主题墙。 在活动室布置西游记中几种不同的场景。 将《西游记》人物图片张贴在美工区，为幼儿塑造形象提供帮助。 阅读区提供各种版本的《西游记》图书，供幼儿进行阅读选择，激发幼儿了解《西游记》故事的兴趣。 生活活动 1，在一日生活的过度环节播放,《西游记》动画片及歌曲，引导幼儿 充分感受。 2，在餐点环节中指导幼儿细嚼慢咽，了解细嚼慢咽对身体的好处。 3，利用散步时间引导幼儿运用假如我是孙悟空，我会的句式进行假设讲述。 家园共育 1，请家长为幼儿搜集《西游记》的图书及动画片，并与幼儿共同欣赏。 2，请家长在家中欣赏幼儿演唱歌曲《捏泥人》，《猪八戒吃西瓜》等，并给予肯定和鼓励。 3，利用班级宣传栏或家长园地，请会捏面人的家长到幼儿园为幼儿进行捏面人展示，并指导幼儿捏面人。 4，家长利用家中的物品引导幼儿练习本的组成，加减及书写。 5，家长指导幼儿在家中练习使用筷子，也可以开展亲子游戏“看谁夹得有快有多”等。 6家长指导扮演“火眼金睛孙悟空”这一角色完成走迷宫游戏。 教学活动一 孙悟空大闹天宫 活动目标 1，观察动画片中人物服装，神态，动作，了解孙悟空的性格特点。 2，关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 3，愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。 活动准备 1，幼儿与父母共同搜集了关于《西游记.的连环画，图片，视频等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。 2，纸箱，纸筒，塑料袋，丝巾，皱纹纸等材料。 3，《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。 4，幼儿学习资源。 活动过程 1，出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。 2，引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。 (1)在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪里看出来的？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。 (2)在孙悟空打斗场面处暂停，提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学它的样子。 (3)欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的哪个动作和造型。 3，完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。 4，幼儿分组阅读幼儿学习内容，鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。 5，引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。 （1）教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。 （2）启发幼儿充分地利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。 （3）各小组自主进行表演。提醒幼儿注意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。 （4）教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。 活动延伸 1，引导幼儿在表演区交换角色继续进行,孙悟空大闹天宫》的表演。 2，继续在阅读区阅读幼儿学习资源。 教学活动二 捏面人 活动目标 1，掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。 2，能即兴在念白部分创编“捏一个XX干什么”的歌曲。 3，感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣。 活动准备 1《捏面人》教学挂图2幅。 2，唐僧，沙和尚，猪八戒，孙悟空的图片。 活动建议 1，引导幼儿欣赏歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步学习说唱部分。 (1)出示唐僧，沙和尚，猪八戒，孙悟空的图片，引导幼儿学习说唱部分歌词，引导幼儿将老爷爷捏出的面人唱到歌词里，探索将歌词“捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，捏一个沙和尚挑着萝，在捏一个孙悟空变戏法”用说唱的方式念出来，注意节奏的不同。 （2），引导幼儿完整欣赏歌曲，体会歌曲的京韵味。 2，指导幼儿将歌曲配上动作，再次熟悉歌曲，学唱歌曲。 （1）,幼儿听音乐配动作，学唱歌曲。 （2），部分幼儿分别扮演猪八戒，唐僧，沙和尚，孙悟空，其余幼儿可伴唱。 （3），多次练习学唱，集体合唱，也可互换角色演唱。 （4），自由组合，边演边做相应动作。 4，在幼儿能熟练演唱歌曲的前提下，引导幼儿仿编念白的歌词。 活动延伸 引导幼儿在手工区继续捏面人，幼儿活动时录音机播放,《捏面人》歌曲磁带作为背景音乐。 教学活动三 师徒四人行 活动目标 1，能细心观察并概括出师徒四人的典型特征，并尝试用彩泥制作。 2，提高团，搓，压，对接等泥工技能。 活动准备 1，彩泥，牙签，豆子，瓶盖等。 2，师徒四人形象图片及泥塑范例四个。 3，