人教版小学三年级英语上册Unit-教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题：《Unit 1 Hello? 第一课时》 三年级 英语 导学教案 使用时间：9.09-9.13 编写人：付继香 审核人： 【课型】新授课 【导学目标】 1．能听懂Let’s talk中的对话内容。 2．能运用I’m?....?进行自我介绍。能运用Hello! Hi! 打招呼。 3、听懂会说有关文具的词汇pencil，pen,ruler,eraser,crayon。….Me too对话。 【导学重点、难点】 1．重点：能用Hello! Hi! 打招呼，能用I’m?....?进行自我介绍。 2．难点：I’m, White, hi的发音。能听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon。….Me too.进行对话。 【导学过程】 一、导入： Greeting with the students.操练Class begins.?Stand up. Sit down, please.学生听指令做相应的动作。 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 自主学习 听录音并跟读，读出下列句子和单词，圈出你不会读的句子或单词。Hello，I’m Miss White. I’m Wu Yifan. Hi, I’m Sarah. ruler pencil crayon eraser 通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词表。 创设情境 导入新课 观看视频。 学说：Hello! Hi! 互相打招呼：Hello! Hi! Let’s watch the video. What are they talking about? 播放视频，引出问候语：Hello! Hi! 预习检测 释疑点拨 学生认读pencil、pen、ruler. Eraser. crayon。 开火车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读，其余学生跟读。 教师出示铅笔：What’s this? T: A pencil. 课件出示图片，出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。 同样的方法教pen,ruler,eraser,crayon. 小组交流 合作互助 看教师示范→模仿发音→听教师指令做动作说→听同学指令说→同桌之间互发指令互相做动作说一说→学生跟着动画一起说一说做一做。 听Let’s chant的录音。教师示范动作：I have a ruler…,me too.手举铅笔、尺子、橡皮、蜡笔、钢笔，左右摇摆说→发指令请学生说→跟着动画一起说一说做一做。 训练展示 合作共赢 根据节奏练习说→分小组说→同桌互相说→个别学生表演。 课件出示Let’s chant内容，提供快慢节奏，教师示范分别用两种快慢速度表演说。 达标检测 一、翻译下列句子。 1、Hello，I’m Wu Yifan. 2、I have a ruler. 二、（ ）1、用英语介绍自己应该怎样说：A. I’m Liu Xin. B. I have a pencil. （ ） 2、Tom向别人介绍自己时应该说： A. Hi! I’m Tom B. Hello 师巡视并指导学生做题。小组长汇报本组出错情况，重点讲解。 学习反思 盘点收获 课题：《Unit 1 Hello? 第二课时》 三年级 英语 导学教案 使用时间：9.09-9.13 编写人：付继香 审核人： 【课型】新授课 【导学目标】 ?1．能听懂Let’s talk中的对话内容。 ????2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is?....?或I’m .... 回答。会用另一种表达道别的说法：See you. ????3．认识课文人物John。 【导学重点、难点】 ? ?1．重点：能用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 回答。 ?????2．难点：name和your 的发音。 【导学过程】 一、导入 1、点击课件播放flash动画歌曲“Hello!”。 flash跟唱歌曲，可以替换同学的名字来唱。 2、教师让学生用自制的卡通名片卡互相进行自我介绍。 教师让学生上来进行自我介绍。 学生之间互相用英文名字进行自我介绍，用Hello! Hi. I’m?....?与同学打招呼。 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 自主学习 认真听录音并跟读，圈出你不会读的单词或句子。注意下面两个句子的正确读音：What’s your nam