2015年新版人教版小学三年级下《解决问题(例4)》PPT课件.pptVIP

解决问题（例4） 小数的初步认识 一、复习引入 月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？ 预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。 预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。 怎样解答？ 3元 5元 你知道了什么？ 二、引入情境，探究新知 （一）收集信息，明确问题 你知道了什么？ 你想怎样解答？ 小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？ 这道题要解决的问题是什么？ （二）分享过程，感悟方法 预设①： 10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。 预设②： 10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。 这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。 用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？ 二、引入情境，探究新知 6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。 小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法 可以相互检验。 解答正确吗？ 还可以把要买物品的价钱都 加起来，看比10元多还是少。 （二）分享过程，感悟方法 二、引入情境，探究新知 你能用其他的方法 进行检验吗？