高中数学_2-3第1课时等差数列的前n项和精品课件同步导学_新人教A版必修5.ppt

1.体会等差数列前n项和公式的推导过程． 2.掌握等差数列前n项和公式并应用公式解决实际问题． 3.熟练掌握等差数列的五个量a1，d，n，an，Sn的关系，能够由其中的三个求另外的两个. 1.对等差数列前n项和公式的考查是本课的热点． 2.本课内容常与方程，函数，不等式结合命题． 3.多以选择题和解答题的形式考查. 1．上一节刚学过等差数列，即满足 的数列就是等差数列． 2．等差数列的通项公式是 ，其中d是等差数列的 ． 3．等差数列有一个性质，对于m，n，q，p∈N*，若m＋n＝p＋q，则 . 4．某仓库堆放的一堆钢管(如图)，最上面的一层有4根钢管，下面的每一层都比上一层多一根，最下面的一层有9根，怎样计算这堆钢管的总数呢？ 假设在这堆钢管旁边倒放着同样一堆钢管． 1．等差数列的前n项和公式 2.等差数列前n项和的最值 (1)若a10，d0，则数列的前面若干项为 项(或0)，所以将这些项相加即得{Sn}的最 值； (2)若a10，d0，则数列的前面若干项为 项(或0)，所以将这些项相加即得{Sn}的最 值． 特别地，若a10，d0，则 是{Sn}的最 值；若a10，d0，则 是{Sn}的最 值． 1．等差数列{an}中，d＝2，an＝11，Sn＝35，则a1等于(　　) A．5或7　　　 B．3或5 C．7或－1 D．3或－1 2．已知等差数列{an}，a1＝50，d＝－2，Sn＝0，则n等于(　　) A．51 B．50 C．49 D．48 3．等差数列{an}的前n项和为Sn，若a3＋a17＝10，则S19的值为________． 答案：　95 4．已知{an}是等差数列，a1＋a3＋a5＝9，a6＝9.求此数列前6项的和． 已知数列{an}是等差数列， (1)若a1＝1，an＝－512，Sn＝－1 022，求公差d； (2)若a2＋a5＝19，S5＝40，求a10； (3)若S10＝310，S20＝1 220，求Sn. [题后感悟]　a1，n，d称为等差数列的三个基本量，an和Sn都可以用这三个基本量来表示，五个量a1，n，d，an，Sn中可知三求二，一般是通过通项公式和前n项和公式联立方程(组)求解，这种方法是解决数列问题的基本方法，在具体求解过程中应注意已知与未知的联系及整体思想的运用． 1.在等差数列{an}中， (1)已知a6＝10，S5＝5，求a8. (2)已知a2＋a4＝，求S5； (3)已知a10＝12，a20＝32，Sn＝120，求an和n的值． 在等差数列{an}中，a1＝25，S17＝S9，求Sn的最大值． 由题目可获取以下主要信息： ①{an}为等差数列．②a1＝25，S17＝S9. 解答本题可用二次函数求最值或由通项公式求n，使an≥0，an＋10或利用性质求出大于或等于零的项． 方法三：先求出d＝－2(同方法一)， 由S17＝S9，得a10＋a11＋…＋a17＝0， 而a10＋a17＝a11＋a16＝a12＋a15＝a13＋a14, 故a13＋a14＝0. ∵d＝－20，a10. ∴a130，a140， 故n＝13时，Sn有最大值169. 2.已知等差数列{an}中，a1＝－3,11a5＝5a8－13， (1)求公差d的值； (2)求数列{an}的前n项和Sn的最小值． 在等差数列{an}中，a1＝－60，a17＝－12，求数列{|an|}的前n项和． [题后感悟]　本题为非常规等差数列求和．解题的关键首先是确定数列{an}的前20项为负数，其次是当n20时，用Sn－S20表示从a21到an这些非负的项的和．本题是此类问题的一个典型例题，类似问题都可以这样处理． 3.已知等差数列{an}中，S2＝16，S4＝24，求数列{|an|}的前n项和An. 2．等差数列的前n项和公式的应用 (1)当已知首项、末项和项数时，用前一个公式较为简便；当已知首项、公差和项数时，用后一个公式较好． (2)两个公式共涉及a1、d、n、an及Sn五个基本量，依据方程的思想，在五个基本量中要知道三个基本量可求其它基本量，这也就是我们所说的“知三求二”． ◎已知数列{an}的通项公式是an＝4n－25，求数列{|an|}的前n项和． 【错因】　由于没有理解数列{an}与数列{|an|}的各项的特点，所以导致求解错误．由{an}的通项公式可知，项有正有负，而数列{|an|}的