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- 2016-04-23 发布于河南
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第一课 钢笔字结构布势（六）
突出主笔 主次分明
教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。教学过程：
一：引入课题，明确要求。
1.?检查上课的准备情况。2.?引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：
2.观察这些字的字形特点3.教师小结教师小结并板书：
三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.。
3.教师教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，长短宽窄比例适当的学习临贴方法。.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。教学过程：
一：引入课题，明确要求问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）
小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
揭示课题：今天我们学习二.学习新课。
1.出示范字：
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：教师小结并板书：
三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生书写（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.。
3.教师）教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特
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