小学英语PEP教材三年级下册教案设计改.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教学进度计划 年 级 三年级 周 课 时 3课时 教科书名 义务教育课程标准实验教科书 册 次 下册 总授课节数 48课时 考试次数 2次 周次 时间 预定进度 实际进度 出入原因 备注 1 2.25--2.26 注册报到 2 2.27--3.2 Unit 1 Welcome back to school 3 3 3.5-- 3.9 Unit 1 Welcome back to school 3 4 3.12--3.16 Unit 1 Test 2 Unit 2 My family .1 5 3.19--3.23 Unit 2 My family .3 6 3.26--3.30 Unit 2 My family .2 Unit 2 Test 1 7 4.2— 4.6 Unit 2 Test 1 Unit 3 How many.2 8 4.9— 4.13 Unit 3 How many.3 周次 时间 预定进度 实际进度 出入原因 备注 9 4.16— 4.20 Unit 3 How many.1 Recycle one 2 10 4.23— 4.27 期中考试 11 4.30— 5.4 Unit 4 Dou like pears ? 3 12 5.7— 5.11 Unit 4 Dou like pears ? 3 13 5.14— 5.18 Unit 4 Test 2 Unit 5 Where is my rule ? 1 14 5.21— 5.25 Unit 5 Where is my rule ? 3 15 5.28-- 6.1 Unit 5 Where is my rule ? 2 Unit 5 Test 1 16 6.4— 6.8 Unit 5 Test 1 Unit 6 At the zoo ? 2 17 6.11— 6.15 Unit 6 At the zoo ? 3 18 6.18— 6.22 Unit 6 At the zoo ? 1 Unit 5 Test 2 19 6.25— 6.29 Recycle two 2 期末复习 20 7.2— 7.6 期末考试 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 1、培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 2、注重培养学生学会尊重人和相互帮助的品德以及与人交往的能力。 4、让学生了解中西方国家文化的差异，培养学生的跨文化意识，从而能尊重异国文化。 6、激励学生学习英语的兴趣和积极性。使学生在英语课堂中不断体验进步与成功。认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。 7、充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生在模仿和实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。 8、让学生在英语学习中有成就感。 1、对日常生活中的常用口语进行流利的对话交流。 2、能够听、说、认读常用的数字、水果、工具、人称等单词。掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型。 3、能够听、说、认读20以内的基数词。 4、能够听懂简单的对话。 5、注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力。 6、能掌握一些简单的语音拼读规则，并能根据一些规则自读一些新的词汇。 7、积极运用所学句型在实际情景中进行表达和交流。。 Unit 1 Welcome back to school 单元备课： 一、教材分析： 本单元主要学习新句型：We have a new friend today，Where are you from? I’m from ….等。单词boy\girl，字母Dd/Ee以及简单的对话。 二、教学目标： 知识与技能： 1、学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。 2、主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。 3、主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。 过程与方法： 通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 情感态度与价值观： 在学习过程中激发学生学习英语的兴趣，培养良好的书写习惯。 三、教学重难点： 重点：国家名称