负数的认识课件.pptVIP

* * 负数的认识 浙江省诸暨市暨阳小学　郦　丹 第一单元：负数 一、谈话激趣，导入新课 你在生活中见过负数吗？ 你知道它的含义吗？ 二、结合情境，理解意义 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。 仔细观察，你有什么发现？ 3℃和-3℃表示的意思一样吗？ 二、结合情境，理解意义 在温度计上分别表示出3℃和-3℃。 -3℃ 3℃ 0℃表示什么意思？ 请在温度计上表示-18℃。 -3℃和-18℃哪个温度低？ -18℃ 二、结合情境，理解意义 这些数各表示什么？ 像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？ 500.00和-500.00有什么区别呢？ 二、结合情境，理解意义 怎样表示像这样两种相反意义的量呢？ 为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。 一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这些数是正数； 另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、 -4.7、- 等，这些数是负数。 8 3 8 3 0是什么数呢？ 0既不是正数，也不是负数。 二、结合情境，理解意义 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 正数 负数 0既不是正数，也不是负数。 2.5 4 5 + +41 -7 -5.2 1 3