21诺贝尔讲解.ppt

齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 他满身鲜血高举双手呼喊着：“成功了！成功了！” 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。 “近了”，还意味着什么近了？三个感叹号说明什么？ 怦怦直跳 从这两段你想到了什么？ 一个科学家为造福人类全身心地投入到创造发明中，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神多么可贵啊！ * 21.诺贝尔 　　阿尔费里德·伯恩纳德·诺贝尔（1833---1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。瑞典化学家、工程师。诺贝尔一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。 诺贝尔奖的由来 1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，以其利息分设物理、化学、生理或医学、文学及和平五种奖金，授予世界各国在这些领域对人类作出贡献的学者。据此，1990年6月瑞典政府批准设置了诺贝尔基金会，并于1901年12月10日首次颁发诺贝尔奖。 自由读课文 （1）借助拼音读准生字字音，读通课文。 （2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。 （3）边读边想：课文写了诺贝尔的什么事？ 实验　装置　瑞典　揣摩 盛会 机械 艰苦 爆炸 残废 威力 运输 逝世 锤子　砸掉 劈山筑路 荒山野岭 读一读： 掌握字形 1、按结构分类记忆。 左右结构的字：瑞 械 锤 砸 上下结构的字：置 半包围结构的字：摩 逝 2、旧字加一部分，变成新字。 成—盛 折—逝 戒—逝 垂—锤 3、旧字换一部分，变成新字。 喘—瑞 浙—逝 诫—械 唾—锤 理解下列词语的意思。 盛会：盛大的集会。 机械：利用力学原理组成的各种装置。 残废：四肢或双目等丧失一部分或者全部的功能。 气馁：灰心丧气；失去勇气。 逝世：去世（含庄重意）。 　　课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。 　想一想，这一课主要写了什么？ 细读了课文，你能不能说说诺贝尔的主要成绩是什么吗？ 一是发明了炸药：二是用自己的遗产设立诺贝尔奖。 课文哪些自然段分别写了这两件事？ 3~9自然段写诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就； 10自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。 　　再次默读课文，想想作者主要写了诺贝尔为人类作出了哪些贡献？课文可以分为几段？ 　　第一段（1-2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。　　第二段（3-9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。　　第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。 　 一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。 复习导入 1、本篇文章主要写了什么？ 课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。 2，作者着重描写了那几项内容？ （1） 诺贝尔发明炸药的经过。 （2）设立诺贝尔奖。 精读课文，细心体会 自读第一、二自然段，从中你读懂了什么？ 每年的(12)月(10)日下午(4点半),在瑞典王国首都(斯德哥尔摩),都要举行一次世界性的盛会——— 诺贝尔奖的授奖仪式。 　　诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？ 因为诺贝尔在这个地点诞生，在这个时间逝世。 齐声朗读第二自然段。 精读第二段，思考： 精读课文第3~5自然段，了解炸药的发明过程。 诺贝尔一生有许多发明，最突出的是哪一项？ 发明炸药。 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！ 　这句话还能说明什么？ 说明诺贝尔的发明动机来自于对人民的关心和同情。 我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 —— 诺贝尔 诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？ 从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。 （炸药的发明使很多繁重的劳动变得简单容易了，提高了劳动生产力，降低了劳动强度。） 他最先发