2014年统计基础分析报告.ppt

江苏省统计从业资格考试辅导课件 江苏省统计教育中心 2014年7月 （仅供参考） 2014年考试培训分析 教学辅导课件 江苏省统计从业资格考试辅导课件 把握重点章节— 课时重点保证 章节 2011 2012 2013 总计 第一章 第一节 0 1 1 2 第二节 6 4 4 14 第三节 2 1 1 4 合计 8 6 6 22 第二章 第一节 1 3 1 5 第二节 2 0 2 4 第三节 4 6 2 12 第四节 1 2 0 3 第五节 1 2 2 5 合计 9 13 7 29 第三章 第一节 0 1 2 3 第二节 1 2 3 6 第三节 4 4 11 19 第四节 2 2 0 4 合计 7 9 16 32 第四章 第一节 2 4 0 6 第二节 2 3 2 7 第三节 2 1 3 6 第四节 2 0 3 5 第五节 7 1 2 10 合计 15 9 10 34 第五章 第一节 2 1 1 4 第二节 6 11 3 20 第三节 2 1 3 6 合计 10 13 7 30 第六章 第一节 1 0 2 3 第二节 1 8 9 18 第三节 8 4 4 16 第四节 0 0 0 0 合计 10 12 15 37 重点章 第三、四、六章 重点小节: 第一章：第二节 第二章：第三节 第三章：第三节 第四章：第五节 第五章：第二节 第六章：第二节、第三节 一、把握重点 、 增强培训针对性 重点知识点（近三年两次以上涉及）—重点讲透、重点掌握 第一章 第一节 统计的涵义：统计的三种涵义及联系（识记）（2011年①、2012年①，2013 ①） 第二节 总体和个体 （2011①、2013①）：总体的定义（领会），总体和个体的关系 样本与样本单位（2011①、2013①）：定义和特点（识记） 指标与标志（2012 ① 、2012 ② ）：指标的概念（识记）、品质标志的概念（领会）、指标与标志的关系（领会） 变异与变量（2011③、2012 ② ）：变异标志（领会）、总体的特征（识记）、变量的概念（识记）、变量的分类（领会） 第三节 统计的工作过程（2011 ① 、2012 ①、2013年① ）：统计的工作过程-四个阶段（识记）、统计设计的基本任务和作用（识记）、 第二章 第一节 统计调查分类（ 2011 ① 、2012 ② ）：领会 第二节 调查对象、调查单位和报告单位（2011 ②、2013 ① ）：调查对象的定义（识记）、调查单位的定义（识记）、报告单位的定义（识记）、调查单位和报告单位的关系（领会） 第三节 普查（ 2011 ① 、2012 ① 、2013年① ）:定义（识记）特点 概率抽样调查（2011 ② 、2012 ③、2013年 ① ）：定义（识记）、特点（领会）、概率抽样调查的抽样方法（领会）、概率抽样误差产生的原因及影响因素（识记） 重点调查（ 2010 ① 、2012 ① ）：概念（领会） 重点分节（近三年两次以上涉及）—重点讲透、重点掌握 第二章 第四节 企业事业单位统计资料的搜集（ 2012 ② ）：原始记录的概念（识记）、统计台账的概念和分类（识记） 第五节 统计调查误差的种类（ 2011 ① 、2013年① ） ：误差种类（识记）、登记误差产生原因（识记）、代表性误差的特点 重点分节（近三年两次以上涉及）—重点讲透、重点掌握 第三章 第二节 统计分组的方法（ 2012 ① 、2013 ① ）：分组标志的原则 统计分组体系 （ 2011 ① 、2013 ① ） ：平行分组体系的概念（领会）、复合分组的概念（领会） 第三节 统计分布的概念： （ 2011 ② 、2013 ① ）统计分布的概念（识记）、频数（识记）、变量数列的分类（领会） 组距式变量数列编制的基本概念（ 2011 ①、 2012 ③、2013 ⑥ ） ：组数和组距的概念及关系（识记）、组中值的公式（领会）、上限不在组内原则（领会）、开口组的组限及虚拟组中值（领会）、频数与频率（识记） 统计分布的表示方法（ 2011① 、2012 ①、2013 ① ） 图示法：直方图的概念及特点（识记）、正态分布曲线（领会） 第四节 统计表的构成和内容（ 2011 ①、2012 ① ） ：统计表的构成（识记）、统计表的内容（识记） 重点分节（近三年两次以上涉及）—重点讲透、重点掌握 第四章 第一节 统计指标的定义（ 2011 ① 、2012 ① ） ：统计指标的定义（识记） 统计指标的分类（ 2011 ① 、2012 ② ） ：数量指标的概念（领会）、质量指标的概念（领会）、统计指标按作用和表现形式分类（识记） 第二节 总量指标的种类（ 2011 ① 、 2012 ① 、2013 ① ）：按内容分（识记）、按时间状态（领会） 第