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第4讲二次函数中的点的存在性问题中的角度题
龙文教育一对一个性化辅导教案
学生 学校 汇景 年级 九年级 次数 第4 次 科目 数学 教师 日期 2015-3-15 时段 17-19 课题 二次函数动点中的点的存在性问题中的角度问题 教学重点 二次函数的综合题 教学难点 二次函数中的点的存在性问题 教学目标 二次函数中的点的存在性问题
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
课前热身:
1、检查学生的作业,及时指点;
2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。
3、课前小测
二、内容讲解:
三、课堂小结:
带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结
四、作业布置:
布置适量的作业学生课外进行巩固
管理人员签字: 日期: 年 月 日
作业布置 1、学生上次作业评价: ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
备注: 2、本次课后作业:
课堂小结
家长签字: 日期: 年 月 日
课前小测:
1、已知,则BC的长为( )
2、一个袋中有标记数分别为-2,1,6的三张卡片(除标记数外完全相同),先从袋中随机取出一张卡片,把卡片上标记数作为点A的横坐标,放回后再从袋中随机取出一张卡片,把标记数作为点A的纵坐标,问点A在哪一象限的概率的概率最大?下列答案正确的是( )
A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限
3、如图,在等腰三角形ABC中,∠ABC=120°,点P是底边AC上一个动点,M,N分别是AB,BC的中点,若PM+PN的最小值为2,则△ABC的周长是___
4、在平面直角坐标系xoy中,已知二次函数y=x2+k图象与x轴没有交点,且该图象与直线y=-x+k都经过点P,|OP|=,试求实数k的取值。
5、如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,动点P以2/秒的速度从点A出发,沿AC向点C移动,同时动点Q以1/秒的速度从点C出发,沿CB向点B移动,当P、Q两点中其中一点到达终点时则停止运动在P、Q两点移动过程中,当PQC为等腰三角形时,求t的值
例:如图,在平面直角坐标系xoy中,点p为抛物线y=x2上一动点,是否存在点P,使∠pox=45度,若存在,请求P的坐标,若不存在,说明理由。
例:如图,在平面直角坐标系xoy中,点p为抛物线y=x2上一动点,点A(1/4,0),是否存在点P,使
∠pAx=45度或30度,若存在,请求P的坐标,若不存在,说明理由。
例:如图,在平面直角坐标系xOy中,点P抛物线y=x2上一动点,点A的坐标为(1,0)。(1)若点P使得POA=60°,求出点P的坐标(2)若点P使得直线AP与x轴正方向夹角最小,请求出点P的坐标
例:二次函数的图像过点A(—3,0) B(—1,8) C(0,6),直线y=2/3x+2与Y轴交于点D,点P为二次函数图像上一动点,若∠PAD=45度,求点P的坐标。
例:O为坐标原点,四边形OABC为矩形,A(10,0),C(0,4),点D是OA的中点,直线y=kx与BC边相交于点P。
(1)当P为线段BC中点时,求k的值;
(2)若过A、O两点的抛物线与线段BC有两个交点,求抛物线解析式的二次项系数a的取值范围;
(3)若△OPD是腰长为5的等腰三角形,求此时k的取值。
变式练习:
1、如图,在平面直角坐标系xOy中
2、在平面直角坐标系xOy中,点P是抛物线:y=x2上的动点(点在第一象限内).连接 OP,过点0作OP的垂线交抛物线于另一点Q.连接PQ,交y轴于点M.作PA丄x轴于点A,QB丄x轴于点B.设点P的横坐标为m.
(1)如图1,当m=时,
①求线段OP的长和tanPOM的值;
②在y轴上找一点C,使△OCQ是以OQ为腰的等腰三角形,求点C的坐标;
(2)如图2,连接AM、BM,分别与OP、OQ相交于点D、E.
①用含m的代数式表示点Q的坐标;
若一元二次方程有两个相等的实数根,则的值可以是( ).
A0 B. 1 C. 2 D. 4
2、如图,小东用长为3.2m的竹竿做测量工具测量学校旗杆的高度,移动竹竿,使竹竿、旗杆顶端的影子恰好落在地面的同一点.此时,竹竿与这一点相距8m、与旗杆相距22m,则旗杆的高为( )
A.12m B.10m C.8m D.7m
3.如图,在平面直角坐标系中,正方形OACB的顶点O、C的坐标分别是(0, 0),(2, 0),则顶点B的坐标是( ).
A.(1,1) B.(1,1)C.(1,1) D.(1,1)
A(一1,
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