石伟平当前我国中职课程改革中的若干问题思考资料祥解.ppt

3. 中职示范校建设中需处理好的关系 设计与建设 传统与创新 规范与特色 硬件与软件 内力与外脑 开发与实施 联系方式： wpshi@ses.ecnu.edu.cn 1592 100 1669 （3）要会使用新教材！转变教学行为和模式！创新教学方法！ “基于工作过程”的“项目教材”开发出来后，这样的教材如何正确地使用？ “理实一体”的“项目教学”怎么教？学生怎么学？应该采取什么样的教学模式？ 项目课程开发虽然在较短的时间内已经深入到教材，但是有关项目课程的教学研究活动开展得不够，许多课改实验学校老师还不知道“项目课程”怎么教？ 10. 课改的激励机制问题 虽然当前这场与“项目课程”为中心的职教课程改革具有一定的“草根性”，但是在职业学校目前一线教师的“参与度”并不高。 除了观念、方法问题之外，没有一套激励机制鼓励教师积极参与课改是其中的一个重要原因。 教师是否参与课改，与其薪酬、收入没有关系；课改成果，也与教师职称评定关系不大。 11. 课改的支持体系问题 教师培训 环境配套 激励机制 教研援助（开展教研活动，注意归纳总结，加强经验交流） 技术支持（建立课改数据库，积累成功案例，搭建交流平台） 校企合作机制作保障 课程改革离不开科研与教研专业人员的支持与援助！ 专业认证 课程开发 教材开发 实训基地建设 师资队伍建设 教学方法改革 人才培养模式转变 优秀教