(长春版)三年级小学语文上册教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 我们去听秋的声音 教学目标： 　　　情感目标：一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。 　　　知识目标：会认6个，会写9个生字。 　　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读这首诗。 教学重点：会认会写生字，有感情朗读课文。仿照诗歌的形式，仿写诗文。 教学准备：录制秋天的各种声音 教学过程： 第一课时 　　一、读题引入。 　　　1．秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音？ 　　　2．这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题上《我们去听秋的声音》。 　　 二、初读课文，感知诗歌内容。 　　　1．教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。 　　　2．学生自由练读，圈画出不认识的生字，教师巡视，引导学生借助文中拼音和工具书识字。 　　　3．请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词。 　　　4．每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音？ 　　 三、再读课文，关注字词。 　　 四、多种形式读课文。 第二课时 　　一、指导读题。 　　　　板书课题，指名读题，你想突出哪个词就重读哪个词。 　　 二、感受诗情，读出感情。 　　（一）学习第一小节。 　　　　1．请同学们自己美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的声音？ 　　　　2．哪一小节诗使你