四年级小学数学上册教学设计主动教育.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题： 亿以内数的读法 备课人：李永刚 课时数：1课时 教材解读： 本节是本单元的起始课，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读法的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 教学 目标 1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进制关系。掌握亿内的数位顺序。 2、理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 重点难点 重点：教学读万级的数。 难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。 预习 作业 小 小 预 习 单 学生学习活动 教学板块 （注明各板块时间及解决目标序号） 1、学生自由谈 2、以组为单位按要求数数。 3、学生自由汇报，课前收集的数。 4、观察图片，试着读数。 第一版块：【 分钟】 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数： 3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片： 5、提示课题：这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 请学生拿出计数器10个珠子怎么办？ 3、说出数位顺序表 第二版块：【 分钟】 1、请学生拿出计数器，