岭南版四年级小学下册美术教学设计2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 2012—2013学年第二学期 四年级美术教案 四年级教学计划进度表 周次 教学内容 课时数 1 小桥、流水、森林、高山、大海、江河 1 2 从不同角度画物体 1 3 我的书包 1 4 趣味纸笔插 1 5 自己做镇纸 1 6 自行车和摩托车 1 7 变写生画为装饰画 1 8 变照片为黑白画 1 9 改改画家的画 1 10 水和蜡的游戏 1 11 蜡和笔的游戏 1 12 拓印的游戏 1 13 弹涂地游戏 1 14 克隆“动物园” 1 15 家乡绿梦 1 16 海底宴会 1 17 编织乐园 1 18 站立的纸筒人 1 19 复习测试 1 第一课时 课 题 小桥、流水、森林、高山、大海、江河 课 型 欣赏、评述 教 学 目 标 1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受； B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。 2、过程与方法：A：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格； B：在比较中，观察不同题材美术作品的艺术特色。 3、情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。 重 点 观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。 难 点 用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。 兴趣点 中国画的写意风格，油画的写实风格。 教 学 过 程 与 方 法 一、设问、激趣 播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？” 二、欣赏、感受 在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？ （鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受） 三、质疑、思考。 《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？ 你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？ 四、讨论、交流 齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把名称改为其它？假如要你来修改这幅作品，你会作何改变？ 大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？ 比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？ 各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。 五、描述、欣赏、表现 欣赏完本课作品后，提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述，说出其特色，表达自己的感受；同时在抒情优美的音乐背景中，鼓励学生画一幅风景画。 课 后 延 神 请同学们在课后针对性地找找有关课本中这些画家的作品，进行比较、分析、欣赏增强审美及感受能力，并用语言说说画的特色。查找有关画家生平故事，加强对作品人文背景的了解。 课 后 反 思 本课是开学第一节课，主要是以欣赏评述为主，对于四年级的同学来讲，欣赏一幅作品，已经有了一定的分析能力和审美能力，在学习中，结合音乐元素与美术元素，加强学生从不同感官来欣赏作品，起到了很好的效果！ 第二课时 课 题 从不同角度画物体 课 型 造型、表现 教 学 目 标 1、知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。 2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。 3、情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。 重 点 理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同角度下的形象特点表现出来。 难 点 表现物体在不同角度下的形象特征的方法。 兴趣点 以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从不常见的角度写生角度观察物体不为人知的另一面。 教 学 过 程 与 方 法 一、活动一：回忆与质疑。 讲述达．芬奇画鸡蛋的故事。说一说：为什么达．芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋？（同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化） 二、活动二：发现与探密。