二年级小学教学设计(鄂教版)语文.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、美丽的愿望 　教学目标：　　　1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。　　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。　　教学重难点：　　　　学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一创设情境，范读导入　　　1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。　　　2．配上音乐，老师真情范读。　　二自渎诗歌，读准读畅　　　1．自由读诗，注意读准字音。　　　2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。　　　3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。　　　4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。　　　5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。　　三自渎自悟，激发想象　　　1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。　　　2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。　　　3．学习第一节。　　　　（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。　　　　（2）看到金色的小花你想到了什么？　　　　（3）谁来读读小花的愿望？　　　4．学习第二节。　　　　（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？　　　　（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。　　　5．学习第三节。　　　　（1）播放小河潺潺的流水声。　　　　（2）听，明亮的小河在唱什么歌？　　　　（3）谁来读读小河的愿望？　　　6．学习第四节。　　　　（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？　　　　（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。　　　　（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一角色扮演，入情入境　　　1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。　　　2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。　　　3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。　　二语言运用，扩展延伸　　　1．学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。　　　2．同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！　　三自主探究，识字写字　　　1．用“摘果子”的方法复习生字。　　　2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？　　　3．教师范写“亮、丽”　　　4．学生在书上描红。　　　5．在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　1、美丽的愿望　　　　　　　　　　　　　　　小花　　淡淡的清香　　　　　　　　　　　　　　　小树　　一片片阴凉　　课后小记： 　 2、长眼睛的小树 教学目标：　　　1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。　　　2、体验语言搭配的准确性。　　　3、能正确流利有感情地朗读课文。　　　4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”　　教学重点：　　　1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。　　　2、能正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　　1、能有感情地朗读课文。　　　2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”　　课时安排：　　　　二课时　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　　1、会认9个字，了解多音字，学会“眼、泼、梅、挂”4个字，并正确书写。　　　2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。　　教学重点：　　　　能认读生字，会写“眼、泼、梅、挂”四个字。　　教学难点：　　　　能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。　　教具准备：　　　　生字卡片　　教学过程：　　一、激趣导入。　　　1、你们平常见到的小树是什么样子的？　　　2、生自由发言。　　　3、那你们见过长眼睛的小树吗？它是什么样子的？今天我们就