都匀市墨冲镇中学2015年秋季学期工作计划解决方案.docVIP

都匀市墨冲镇中学2015年秋季学期工作计划解决方案.doc

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都匀市墨冲中学2015——2016第一学期 学 校 工 作 计 划 都匀市墨冲镇中学2015年秋季学期工作计划 为更好完成我校2015年下半年各项任务,提升学校管理水平,提高教育教学质量这一中心工作。根据市教育局2015年下半年教育工作要点,结合本校实际,特拟定本期工作计划。 一、主要目标 1、完成上级下达的“9+3”工作任务,初中巩固率达94%以上、升学率达85%以上、辍学率控制在2.5%以内;高中阶段毛入学率达88.%以上、住宿率70%以上。 2、创建市级学科渗透法制教育示范校、“三生四爱五心五好”示范校和“减负增效提质”示范校。 3、整合资源,办好乡村学校少年宫。 4、强化教育教学管理,提升教学质量,整体达到全市平均水平。 5、加强师德师风建设,形成良好教风,行风测评满意度达90%以上。 6、优化校园环境,创建安全文明校园,确保校园无安全事故发生。 7、抓好继续教育资料建设工作,以优异成绩迎接上级验收。 8、配合市局完成薄改计划建设工作。 9、按照协议书要求完成好校门被占用及恢复工作。 10、充分利用“三通两平台”资源,提升教育教学质量。 11、做好教育均衡发展评估准备工作。 12、按上级工作要求,组织沙寨、良亩做好墨冲镇集团化办学相关工作,确保通过上级验收。 二、主要工作任务及措施 (一)落实期初中心工作 1、做好“小升初”的“整班移交”工作,继续动员未升学的九年级毕业生到普通高中或中职学校就读,确保升学率达85%以上的工作任务。 2、动员符合条件的走读学生在校寄宿,完成上级要求的寄宿率达70%以上的工作任务。加强住宿生早晚自习和午休的管理力度,规范学生住宿行为。 3、加强学生养成习惯的教育,帮助学生尽快进入学习状态,关心学困生、留守儿童、孤残儿童等特殊群体,帮助他们顺利开始新学期正常的学习生活。 4、认真做好学生资助和寄宿制贫困学生的申请、审核、上报、发放、资料归档等资助工作,规范社会爱心资助贫困生的发放管理,确保一个都不能少的的完成义务教育。 5、完善食堂设施设备,加强食品卫生安全管理,确保广大师生的就餐安全。 6、加强学校安全措施落实和隐患整改,校园流行性疾病防控,强化校园及周边治安综合治理,开展安全隐患排查和应急演练,提高安全防范和应对能力,切实保障广大师生安全。 7、按照上级的要求,进一步规范中小学生学籍信息管理系统,严格转入转出程序和手续。 (二)抓好“控辍保学”和教育“9+3”工作 1、严格执行义务教育“控辍保学”三项制度,即“整班移交制度、排查报告制度、劝返复学制度”,切实强化“控辍保学”措施,落实“控辍保学”责任追究制。从开学第一天起,班主任每天必须向教导处报告到校学生情况,并对未到校学生进行家访动员,保证每一名学生都按时入学。 2、落实“控辍保学”责任制,建立“控辍保学”长效机制,确保辍学率控制在2.5%以内。每名教师都是 “控辍保学”责任人,班主任负责本班,科任教师属于所任班级,学校将“控辍保学”工作的完成情况纳入教职工个人所有考核,作为评优评先、职称晋升、绩效和年度考核的重要依据。 3、做好“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育等优惠政策的宣传,积极推进联合办学和校企合作,全面完成中职招生任务和劳动力转移培训任务。 (三)努力提高教育质量 本期将制定科学的评价机制,加强常规管理,全面提高教育教学质量。因此,2015年下半年我们主要抓好以下工作。 1、结合市局制定的教学质量过程性评价与进出口成绩终结性评价机制,制定适合我校提高质量发展的教育质量监测和评价制度。将教育质量与教师的评先推优、职称评聘、绩效和年度考核挂钩。 2、加强常规工作中的教学环节和教学过程的管理,树立全程质量意识,教导处完善教学管理和质量监控制度,从开学起,对教师的常规工作环节进行跟踪检查登记,并适时进行指导,以确保教学管理的科学化、规范化、常态化。每位教师在开学前必须完成本学科“课程说明书”的编写,并完成不少于一周的教案。 3、落实随堂听课制度。学校领导、教研组长、科任教师,要随堂听课并与授课者交流(中层以上领导干部一周不少于一节,教研组长、老师每两周不少于一节,)。教导处登记,周五统计,下周一公布。 4、加强巡课制度,教导处组织常规巡课,行政领导每周至少巡课一次,一周小结一次。 5、加强“普实”工作,实验组教师要规范实验规程,认真落实实验教学工作。教导处要加强对实验工作的指导和督查,制定和完善管理制度,规范“普实”资料建设,要做到表、卡、册、帐、物一一对应,学期结束前做好各项资料的收集整理归档,使我校的实验教学走向规范化管理。 6、促进教师应用“班班通”教育资源与教学相融合,并将熟练操作多媒体教育设施设备作为学校考核教师的重要内容。 7、加强德育工作,坚持以立德树人作为教育的根本任务抓好抓实

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