2014年中考数学思想方法问题攻略资料分析.pptVIP

谢谢观看 宇轩图书 宇轩图书 知识结构 典例精选 能力评估检测 宇轩图书 知识结构 典例精选 能力评估检测 宇轩图书 知识结构 典例精选 能力评估检测 中考数学思想方法问题攻略　 能力评估检测 宇轩图书 宇轩图书 知识结构 典例精选 能力评估检测 宇轩图书 知识结构 典例精选 能力评估检测 宇轩图书 知识结构 典例精选 能力评估检测 【专题分析】数学思想方法在中考中的常考点有：分类讨论思想方法，数形结合思想方法，方程函数建模思想，化归思想方法以及代入法、消元法、待定系数法等；代数与几何的综合题所涉及到的思想方法很多，以数形结合思想为主线，综合考查其他思想方法的灵活运用，难度较大，一般为中考中的压轴题. (2013·漳州)二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象如图所示，下列结论正确的是(　D　) A．a0 B．b2－4ac0 C．当－1x3时，y0 D．－＝1 【思路点拨】根据二次函数的图象与系数的关系，对各项进行逐一分析即可． 规律方法 对于函数问题，若题中没有图象，可以画出简图，利用数形结合思想能够直接得出各种关系.(2013·重庆)如图，在边长为4的正方形ABCD中，以AB为直径的半圆与对角线AC交于点E，则图中阴影部分的面积为10－π.(结果保留π) 【思路点拨】设AB的中点是O，连结OE.求得弓形AE面积，△ADC的面积与弓形AE面积的差就是阴影部分的面积． 解析：设AB的中点是O， 连结OE. S△ADC＝AD·CD＝×4×4＝8，S扇形OAE＝π×22＝π， S△AOE＝×2×2＝2，则S弓形AE＝π－2， ∴阴影部分的面积为8－(π－2)＝10－π. 规律方法 不规则图形的面积计算问题，一般转化为规则图形面积的和与差，或转化为与其等面积且便于计算的图形，常见的转化方法有：①应用全等变换，对图形进行分割、重组；②利用等?同?底等?同?高对三角形的面积进行转换.(2013·连云港)小林准备进行如下操作实验：把一根长为40 cm的铁丝剪成两段，并把每一段各围成一个正方形． (1)要使这两个正方形的面积之和等于58 cm2，小林该怎么剪？ (2)小峰对小林说：“这两个正方形的面积之和不可能等于48 cm2.”他的说法对吗？请说明理由． 【思路点拨】(1)设剪成的较短的一段为x cm，则较长的一段就为(40－x)cm，然后表示出这两个正方形的面积，根据两个正方形的面积之和等于58 cm2建立方程求出其解即可；(2)设剪成的较短的一段为m cm，则较长的一段就为(40－m)cm，然后表示出这两个正方形的面积，根据两个正方形的面积之和等于48 cm2建立方程，如果方程有解就说明小峰的说法错误，否则正确． 解：(1)设剪成的较短的一段为x cm，则较长的一段就为(40－x)cm，由题意，得()2＋()2＝58， 解得x1＝12，x2＝28. 当x＝12时，较长的一段为40－12＝28(cm)； 当x＝28时，较长的一段为40－28＝1228(舍去)． ∴剪成的较短的一段为12 cm，则较长的一段为28 cm. (2)设剪成的较短的一段为m cm，则较长的一段就为(40－m)cm，由题意，得()2＋()2＝48， 变形为m2－40m＋416＝0， ∵b2－4ac＝(－40)2－4×416＝－640，∴原方程无解， ∴小峰的说法正确，这两个正方形的面积之和不可能等于48 cm2. 规律方法 应用数学建模思想解决问题一般会根据实际问题的不同，建立方程、不等式、函数、几何等模型.其基本步骤为：分析问题；简化假设；建立模型；求解验证. 如图，在矩形ABCD中，AB＝12 cm，BC＝8 cm，点E，F，G分别从点A，B，C三点同时出发，沿矩形的边按逆时针方向移动，点E，G的速度均为2 cm/s，点F的速度为4 cm/s，当点F追上点G(即点F与点G重合)时，三个点随之停止移动．设移动开始后第t秒时，△EFG的面积为S(cm2)． (1)当t＝1秒时，S的值是多少？ (2)写出S和t之间的函数解析式，并指出自变量t的取值范围． (3)若点F在矩形的边BC上移动，当t为何值时，以点E，B，F为顶点的三角形与以F，C，G为顶点的三角形相似？请说明理由． 【思路点拨】(1)代入t＝1，求出AE，EB，BF，FC，CG的长，代入S＝S梯形EBCG－S△EBF－S△FCG求出S的值；(2)由点F的位置的不同，分类讨论：当0≤t≤2时，由S＝S梯形EBCG－S△EBF－S△FCG得出函数解析式；当2＜t≤4时，由S＝FG·BC得出函数解析式；(3)分△EBF∽△FCG和△EBF∽△GCF两种情况求t的值． 解：(1)如图甲，当t＝1秒时，AE＝2 cm，EB＝10 cm，BF＝ 4 cm，FC＝4 cm，CG＝2 cm，由S＝S梯形EBCG