2014人教版分数乘法(四课时——全)【吐血推荐】资料分析.pptVIP

分 数 乘 法 教学课件 速度×时间 = 路程 1 1 1 5 （km） 1 1 1 5 （km） 或： 能约分的可以先约分，再计算，这样可以简便些。 5分钟可以飞行多少千米？ 1 2 （km） 4 5 1 3 1 2 练习二 1 4 8 15 9 16 ＜ ＞ ＜ = 分数乘法 ——分数乘小数 第三课时 一、复习导入 直接说出得数。 4 × 8 3 ×3 15 2 ×6 12 5 ×0 9 2 ×1 9 7 ×3 9 3 ＝ 2 3 ＝0 ＝1 ＝ 5 2 ＝ 2 5 ＝ 9 7 二、引入情境，探究新知 问题： 要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？ （一）出示信息，明确问题 教学例5，出示信息： 松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。 （1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2）松鼠乐乐的尾巴有多长？ 4 3 欢欢 我身体长2.1dm。 乐乐 我身体长2.4dm。 4 3 4 3 (求“松鼠欢欢的尾巴有多长”列式：2.1× 就是求2.4的 是多少。） 二、引入情境，探究新知 （二）解决问题，提炼方法 3. 怎样计算呢？请你试一试。 解法2： 2.1×0.75＝1.575（dm） 研讨问题：你是怎样想的？（把2.1转成分数进行计算） 解法1： 10 21 4 3 × ＝ 40 63 （dm） 研讨问题：你是怎样想的？（把 转成小数进行计算） 4 3 观察这2种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。 二、引入情境，探究新知 （二）解决问题，提炼方法 5. 怎样计算呢？请你试一试。 解法2： 2.4×0.75＝1.8（dm） 解法3： 观察这3种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。 4. 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？ （求“松鼠乐乐的尾巴有多长”列式： 2.4× ） 4 3 解法1： 10 24 4 3 × ＝ 5 9 （dm） 2.4× 4 3 ＝2.4× 4 3 0.6 1 ＝1.8（dm） 二、引入情境，探究新知 （二）解决问题，提炼方法 6. 观察上面两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。 怎样计算小数乘分数呢？ 小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的先约分，使计算更简便。 三、巩固练习 提高认识 1. 做一做 1.2 × 2 1 2.5 × 5 3 1.4 × 6 5 2.4 × 6 5 0.8 × 4 3 × 3.2 8 3 ＝2 ＝ 5 3 ＝ 2 3 ＝ 6 7 ＝ 5 3 ＝ 5 6 整数乘法运算定律 推广到 分数乘法 第四课时 * 共四课时 分 数 乘 整 数 第一课时 复 习: （1）5个12是多少？怎样列式? （2） （3） ？ 分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 如 就是求3个 的和是多少。 分数乘整数是怎样计算的？ 分数乘整数的计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 练习 1、看图写算式。 2 7 2 7 2 7 ＋ ＋ × = = 6 7 2 7 6 7 2 7 2 7 2 7 3 ＋ ＋ = ＋ ＋ = = × 1 4 1 4 1 4 3 4 1 4 3 3 4 练习 3 4 3 4 3 4 3 4 ＋ ＋ ＋ = × 3 4 4 2 9 4 还可以这样做： 3 4 3 4 能约分的可以先约分，再计算，这样可以简便些。 2 3 3 1 1 （千克） 1 ×2 3 = 2 ×2 5 = 1 ×5 6 = 1 ×3 6 = 2 ×3 5 = 1 ×10 10 = 2 ×1 3 = 2 ×0 8 = 分 数 乘 分 数 第二课时 3 叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙的 。 小时粉刷这面墙的几分之几？ 工作效率×时间 = 工作总量 3 叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙的 。 小时粉刷这面墙的几分之几？ 工作效率×时间 = 工作总量 3 每小时刷这面墙的 每小时刷这面墙的 。 小时刷这面墙的几分之几？ 小时 刷的 占这面墙的几分之几？ 的意义是什么? 求 的 是什么。 的意义是什么? 的意义是什么? 的意义是什么? 一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少，用乘法计算。 求 的 是什么。 求 的 是什么。 求 的 是什么。 3 每小时刷这面墙的 每小时刷这面墙的 。 小时