2014王文芳课杂交育种和诱变育种资料分析.pptVIP

第六章 从杂交育种到基因工程 复习:请写出 1、单倍体育种：原理、方法、优点、 缺点 2、多倍体育种：原理、方法、优点、 缺点 设想你是一位玉米育种专家，遇到这样的情况:品种A籽粒多，但不抗黑粉病；品种B籽粒少，但抗黑粉病。 用上述两种方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又去掉缺点吗？ 黑粉病 第一节杂交育种与诱变育种 一、通读教材，整体感知 快速浏览课本，了解以下问题 选择育种 杂交育种 诱变育种 祭祀玉米 杂交水稻 太空南瓜 1、古人育种的方式？有何优点和局限性？ 2、本节涉及哪些育种方式？ 技术简单、容易操作但育种周期长，可选择的范围有限。 已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗病（DDTT）、矮秆不抗病(ddtt)两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？ （一）杂交育种 实例1：植物杂交育种方法 杂交 二、实例分析，总结提升 怎样将不同品种中的优良性状组合在一起？ Ｐ 请按照下列提示， 用遗传图解表示育种过程 Ｆ２中选育的表现型应是 基因型是 如何选育出纯合子？ 高抗（DDTT） 矮不抗（ddtt） 　 Ｐ 高抗 　 矮不抗 Ｆ１ 　 高抗 Ｆ２ DDTT ddtt DdTt ddTt 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 ddTT 矮抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTT 矮抗 矮抗 矮不抗 ddTt ddTT 杂交 自交 选择（优） 自交 选择（纯） 根据遗传图解尝试写出育种步骤 继续思考：各步骤的目的分别是什么？ 杂交育种的优点和原理是什么？此方法能否创造新基因？ 深入思考：若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的植株至少需要几年?每一年都进行了什么工作？ P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ 第1年 ↓ × 每株种子单独种植，后代不发生性状分离的植株即为纯合的矮抗 F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗 第2年 第3年 F3 第4年 种植上述种子长出植株，自交，将矮抗植株的种子每株单独保存。 这说明杂交育种具有什么缺点？ 长毛折耳猫 （BBee） 实例2：动物的杂交育种方法 参考植物杂交育种过程，简要说出此育种过程 　假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳（BBee)? 长立 短折 BBEE bbee 长立 BbEe 长立 BbEe 长立 长折 短立 短折 Bbee BBee BBee Bbee bbee bbee 长折 短折 长折 长折 短折 杂交 F1间雌雄交配 选优 测交 　Ｐ F3 长折 短折 注意：① 应为F1间雌雄交配 ②纯合子的鉴定可用测交 F2 F1 选纯 根据遗传图解尝试说出育种步骤 结合上述实例及课本99-100页相关内容，独立思考总结： 概念： 原理： 方法： 优点： 缺点： 将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 基因重组 ①只能利用已有的基因重组，按需选择，并不能创造 新的基因。 ②杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐 将不同个体的优良性状集中到一个个体上即“集优” 植物：杂交 自交 选优 自交 选纯 动物：杂交 F1间雌雄交配 选优 测交 选纯 应用: 可用于农作物品质的改良、产量的提高，培育新品种；也用于家禽、家畜的育种。 太空椒 普通椒 南瓜种子太空大变身 高产青霉菌 仔细阅读课本100页的相关内容，独立思考后分析下列问题。(同桌之间可交流,自由回答) 概念： 原理： 方法： 应用： 利用物理因素（如ⅹ射线、γ射线、紫外线、激光等） 或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物， 使生物发生基因突变。 基因突变 ①农作物新品种的培育 “黑农五号”大豆 ②用于微生物育种 青霉素高产菌株 物理、化学方法处理生物，再选择符合要求的变异类型 （二）诱变育种 资料1： 在自然状态下，基因突变的频率很低，但是，航天育种变异率达4％以上，植物、花卉种子等在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，株高变异为＋40cm～－30cm，生育期变异为＋3天～－10天。 资料2：太空船把2000颗南瓜种子带上了太空，回到地面后，经培育只有很少一部分能够发育成我们需要的优良性状，而大部分种子没有