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让英文电影欣赏成为高中英语教学的助推剂 仪征市第二中学 林会平 【摘要】：英文影视欣赏作为辅助英语学习的有效教学资源，在现今的高中英语教学中发挥着不可替代的作用；如何利用英文电影丰富的语言素材和有效的教学资源，提高英语学习者语感、对语言的直接理解能力、听说能力、跨文化交际能力等语言综合技能，培养他们积极的情感态度，助其形成正确的人生观、价值观和审美观，拓宽学习者知识面。 【关键词】：英文电影 教学资源 课堂教学 学习兴趣 英语是一种语言，而非一般的知识。英语学习首先要关注语言的功能，它是人们交流思想感情的工具，因此英语学习中需要包含情感态度方面和文化意识方面的目标。这恰恰是我们在日常英语教学中易忽视的方面。而英语影视欣赏可以弥补缺失，由于它在传播英语文化，提高学生的人文素养，帮助学生形成积极的人生观和价值观，以及有效地辅助听、说、读、写教学活动方面的重大作用，为英语课堂开创了又一片新天地。电影欣赏英语教学的需要教育现代化的进程使多媒体辅助教学成为推进英语教学改革的必然选择。高中英语教师必须确立新的教学理念，学习并探讨在教学的各个环节上使用多媒体来改进高中英语教学的方法和手段以取得最佳的教学效果。电影教学以其集声、形、貌于一体的特点在英语教学中的运用正体现了这一点，它是教学改革的需要。学生认知心理的需要学生在学习同样的材料时，如能同时使用视觉、听觉，比单用听觉学习效果好。在英语课程中利用优秀英语电影进行欣赏能够激发学生的学习兴趣、提高学生的认知需求并巩固学生的认知成果。它能调动学生的视听器官和其他器官，达到最有效的语言学习目的。创造性使用教材的需要现在使用的版高中英语课本，从语言的交际功能出发，重视语言的使用功能。使用电影欣赏来进行教学可以把讲英语国家的真实的语言环境引进课堂或给学生创造一个语言环境，使学生全方位地感受语言的刺激，使其很好地掌握语言知识，更进一步提高语言的应用能力。 素质教育的需要学生的教育除书本知识的教育，素质教育也尤为重要。外语教学中应以学生的发展为宗旨，寓思想教育于语言教学中，在教学过程中有机地渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育。帮助学生形成健全的人格和良好的品德。通过优秀电影欣赏，能提高学生的审美情操，激发爱国热情，培养独立的人格。电影欣赏在高中英语教学中的作用学生作为个体有求得自身充分发展的内在需求。为了满足学生在身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应性等方面的全面和谐发展，英语课程设置正在走向多元、综合和均衡。而英语影视欣赏作为辅助英语学习的，具有重要作用。 电影欣赏现行教材课文的体裁多种多样，涉及、、等诸多方面，而有一些内容是学生们不太熟悉的。在讲授课文知识的过程中利用电影欣赏就能使学生们对教材讲述的内容有深刻的印象也能更好地理解课文。如在上Unit 1 The written word Reading时，通过电影《》的放映，学生们对课文中的人物形象刻画就更为深刻了。在上Unit 2 The universal language Reading时通过播放《》这部电影，学生们了解了故事的前因后果，对及人物之间的关系就清楚了。Unit 4 Project讲述的是。在讲解完课文后通过欣赏影片《》，学生们对课文中提到的有了一定认识。. 影视欣赏课有效提高了学生的语言技能在对学生英语听、说能力的培养过程中，要创造一定的听、说环境。听、说是一种语言交流，若没有一个语言环境要想提高学生的听、说能力则很难。电影欣赏在高中英语教学特别是听、说能力教学中的应用，可以实现文字、图画、声音、影象的有机结合，创造一个立体的语言环境，为学生提供了一个活动而真实的场景，使学生身临其境。让学生能够充分利用视觉、听觉的认知，产生对语言学习的兴趣，从而更加激发学生对英语学习的热情。.传播英语国家文化，培养学生的跨文化意识 语言的习得过程绝不仅仅是单纯的语言知识和技能的学习过程，也是文化习得的过程。由于受到母语以及本国意识文化的影响，学生在对英语国家的人、事、物的理解上会有偏差，因此在语言学习及交流中就会遇到许多问题，例如，对词义的曲解，问及被英美人认为是隐私的年龄、财产、婚姻等问题及礼仪上的冒失。而英语电影是英语国家现实社会的浓缩，负载着大量的信息。影片中所呈现的社会状况、生活方式、风土人情、节日习俗、礼仪习惯和自然风光等会加深学生对英语国家的了解，增强他们的跨文化意识。 .培养学生积极的情感态度，助其形成正确的人生观和价值观 基础教育阶段的英语教育有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。学生在学习英语时的障碍及传统英语教学的弊端使得英语学习成为一些学生的负担。有些学生在英语课上变得消极、沉默、麻木、呆板、焦虑和胆怯。这些消极的情感态度严重影响学习潜力的发挥。影视欣赏课的教学内容和课堂模式在一定程度上转变了学生对英语学