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新北师大版第五单元加与减（二）教案 年 级 备课人 时间 教学内容 小兔请客 教学目标 知识目标：在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。 能力目标：能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算。 情感目标：培养学生与人合作，运用数学知识解决实际问题的能力。 重难点 教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教具准备 教学挂图、小棒、课件 课时安排 1 个人备课 二次备课 教 学 设 计 一、复习。 1、 口答 。 1个十是（）， 5个十是（）， 10个十是（）, 30里面有（）个十， 70里面有（）个十，100里面有（）个十。 2、 你问我答，看谁最聪明 。 每盘有10个苹果，4盘有几个？ 每盘有10个梨子，6盘有几个？ 师：刚才小朋友们的回答让老师非常满意。 二、 激趣导入， 学习新知 为了奖励你们，老师给你们讲一个故事，好吗？这个故事叫——小兔请客。板书：小兔请客 师：在动物王国里，有一只可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。经过他精心培育，到了秋天，果子终于成熟了。小兔子心里别提多高兴了，于是就跑到果园里摘了几盘果子（课件出示图片：每盘10个，2盘一处，3盘一 ? 处），它决定请几位好朋友来品尝一下劳动成果。猜猜看，小兔请了哪些客人？（出示第一幅画面）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细。 1、你们发现了哪些数学信息？ 小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子 2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？ （一共有多少个果子？） 3、这个问题怎么解答呢？算式怎么写呢？ 4、现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？ （引导学生利用学具算出得数） 5、学习加、减法算式各部分名称 　　师：在加法算式算式中，每一个数都和你们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。） 30　 + 20 = 50（个） （加数 ） （加数） （和） 师：以后我们把“+”号前后的两个数都叫做“加数”，“=”后面的数叫做“和”。 嘿！你们真聪明，为了再次奖励你们，老师接着给你们讲故事，听好了，在这些朋友中，小刺猥是最顽皮的，为了让大家高兴，它要给大家表演一个节目，说着就来了一个前滚翻，把一盘子的果子都粘在身上带走了，逗的大家哈哈大笑，（现示第二幅画面）通过这段故事和这幅画，谁能说说你得到了哪些数学信息？ 6、盘果子被小刺猬背走1盘，还剩多少个果子？ 7、用小棒摆一摆，算一算。 8、学习加、减法算式各部分名称 　　师：在减法算式中，每一个数也有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。） 50 - 10 = 40（个） （被减数） （减数） （差） 我们把“-”前面的数叫做“被减数”，“-”后面的数叫做“减数”，“=”后面的数叫做“差” 三、练一练。 1、?P21练一练1题。 （1)、引导学生依次观察图A、图B。 提问：谁来说说这两幅图的意思？ 学生仔细看图，依次回答： A、原来有40 根小棒，又拿来20根一共有多少根？ B、有60根小棒，拿走20根还剩下多少根？ （2)、提出要求：请在书上独立列式。 （3)?抽生回答，集体订正。 2、?P21练一练2题。 （1)、?提出要求：请独立完成在书上。 （2)、?抽学生汇报，并提问： 60 + 30、90 -20，你是怎样想的？ 3、数学游戏：（P21（3）题） ? 组织比赛。 4、完成书21页第4题。 四、课堂回顾总结. 1、你有什么收获？你觉得自己学得怎么样？你觉得同桌学得怎么样？ 2、总结：今天我们学习了整十数加减数的计算方法(把十位上的数相加,末尾写0)，并说出加减法算式中各部分的名称。 五、课外拓展 老师知道你们不仅聪明，而且者是懂事的好孩子，对吗？小白兔有好吃的要与好朋友们一起分享，谁能说说你们在生活中有好吃的是怎么做的？ 板书设计 小兔请客（整十数加减法） 一共有多少个果子？??? 还剩下多少个果子？ ??????? 30+20=50（个）???? ??50-10=40（个） ??????? 加 加 和??????????? ?被 减 差 ??????? 数 数?????????????? ?减 数 ??????????????????????????? ?数 教学反思 年 级 备课人 时间 教学内容 采松果1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。?2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数