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山西省三年级上册综合课教案
三年级上册综合实践活动
走进综合实践活动·研究性学习
1
教学目标 :
1.关注校园生活,掌握观察的一般方法
2.了解综合课的重要性
3.初步掌握探究过程,结合实际,搞好活动
教学重难点 :
实践方式:调查访问;收集资料;实践体验。
教学过程
一.导入:
人们每天用眼睛仔细观察身边的事物以及各种现象,从所观察的对象中,你会发现许多美妙的东西,产生许多疑问,有了问题才会有思考、有行动、有收获,可见良好的观察习惯是开展探究活动的基础。
知识点
观察顺序有哪几种?
A.空间顺序——从上到下,从左到右,从前到后,从里到外
B.时间顺序——春、夏、秋、冬
C.事情发展顺序——起因、经过、结果
二.探究课题
走进综合实践活动·研究性学习思考,走进教室你发现了什么?
班级的标志牌换了,又来了新老师,课程表增了新课:综合思考2:你了解综合课吗?
三.研究实施
1.采访调查(采访方法)
(1)确定采访对象(定时采访)
(2)列采访提纲(问什么)
(3)约时间、地点
做好采访记录
收集信息
课外作业、网上查看家长指导、将收集资料填在:
信息资料整理表中弄清问题与答案,下节课班内交流。
观察是什么?其顺序是?
(看) 空间、顺序、时间顺序、事物发展顺序。
采访方法:对象、提纲、时地、记录。
重知道落实,学生可以把握,为具体探究活动奠定了知识基础。
走进综合实践活动研究性学习
2
教学目标
信息交流、分享收获。
学会倾听、学会寻找活动主题。
教学重难点
目标2。
教学过程
交流信息,分享成果。
查看学生利用这个巨大的资源宝库——网络,收获信息、分享成果。
明确什么是综合实践活动研究性学习?
老师将指导我们观察自主,生活和我们成长的过程,提出感兴趣的问题,组成研究小组,进入自主开放的学习空间,去主动参与,乐于探究,勤于动手,在研究性学习的海洋中,展示自我。
探讨交流,向高年级学习。
思考四年级同学在研究什么主题.
怎样研究的.
学会倾听.(知识点)
交流收获.(个人发言)
(不认识)学到课本上学不到的知识。
探究的都是自己感兴趣。.
学会观察、终身受益.。
调查采访、学问很多。
发现问题、会(不认识)、会探究。
怎样寻找探究活动主题
开展研究性学习重要的是选择什么主题好 主题来源于我们观察中发现的问题方法有: 1关心问题、2现(不认识)活动、3传统节目、4学(不认识)生活、5家庭生活、6社会生活
总之,感兴趣的问题都可以是主题。
信息(网络)(媒体)(生活)。
选择主题方法有:
1关心2(不认识)活动3节目4学校5家庭6社会
走进综合实践活动 研究性学习
3
教学目标
1巩固单元知识。
2总结反思。
教学重难点
目标2
教学过程
一.汇报交流
讨论回答问题:
A你怎样认识综合课?
B怎样选择探究主题?
汇报内容:
1.我看研究性学习;
2.我希望参加的活动;
3.我的建议;
二.评价反思
完成评价表
三.归类整理
本次活动通过的方式有:
采访、上网、听介绍、看录像、小组交流、个人填表记录收集了很多资料。这是研究性学习的第一步。
对所收集资料的整理,归类也是必不可少的一步,它可以记下你探究的足迹,见证你点滴的收获与成功。
方法是:
建立资料袋。
1.命名
2.分类、日记、计划、(不认识)
3.不同资料分类整理
4.编目录
四.单元小结
研究性学习让大家认识了一个更广阔的学习空间,我们将指导大家自主选题,自主活动,自由创造,自我发展,自由飞翔。
让我们的教室更美丽
教学目标:
1、细致观察教室环境
2、制定研究方案,参与项目设计
3、分组观察记录,相互交流信息。
教学重难点:
1、制定研究方案,参与项目设计
2、分组观察记录,相互交流信息。
教学过程:
一、导入
观察新教室的环境,你看还需要怎样改进?讨论交流想法:1、要有班级口号 2、要有学习园地 3、有个图书架,报架……同学们提了很多有创意的建议,看看哪一个适合我们。
二、主题选定
让我们的教室更美丽
三、具体实施
1、定研究方案
2、方案最重要的是哪几方面?A目标、方向 B效果 C讨论
3、怎样开好小组讨论会? A人人讨论 B以组发言
4、观察与记录
发现的问题 如何改进
板书设计 让我们的教室更美丽
新环境 如何改进
定主题 方案,目的,效果
观察发现
改进意见
让我们的教室更美丽
教学目标:
1、实地考察,了解收集信息
采访调查,接收老师家长的
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