三年级小学下册思品设计教案设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级《品社》第一课《美丽的生命》教学设计 第一课时 活动内容：生命使世界美丽 教学目标： 1、通过呈现大自然美丽的场景和动植物图片，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命。 2、 激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。 3、对学生进行爱心教育及感恩教育，进一步促进学生良好品质的形成。 教学重点： 通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。 教学难点： 初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。 教学方法： 自主、合作、探究式 教具准备： 相关课件 教学过程： 一、讨论交流，引入课题 同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园———地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：地球是有生命的。）师边播放图片边讲述生命起源的传说。提问：你能感受到生命的存在吗？ 二、探究新知 １、感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命视频） 地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。 指导小组交流：①在这幅图中，你看到了什么？②在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？③通过欣赏，你感受到了什么？ 师总结：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。 2、探究交流“如何对待生命” （1）指导学生说说，你是怎么对待身边的生命的呢? （2）请在记录卡上把你的做法写下来。（学生交流教师归纳） 师：大家说的很好，任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。 3、生命的对话 师：许许多多的生命，构成了这个世界的多姿多彩，下面我们来一起走进生命世界，进行一场生命的对话。 （1）学生分成小组，分别扮演动物、植物和人类。 （2）以表演方式介绍自己家族的成员给世界带来了什么，以及本家族与其他生命家族的关系。 （3）所有扮演者结束表演，请学生对着空空的表演台，谈一谈如果没有了生命，世界将会怎样。 （4）教师总结：通过大家的表演，我们发现地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。 板书： 生命如此美丽， 她给大地带来勃勃生机。 三、拓展提升 回忆校园、田地、村庄、小河里都有哪些生命，并完成下面表格 有声生命 无声生命 会飞的生命 会游泳的生命 爬行的生命 四、小结 整个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！下面，就让我们以一首小诗结束本节课内容。（配乐朗诵） 生命如此美丽， 她给大地带来勃勃生机。 世界上所有的生命， 都有生存的权利，都值得珍爱。 让我们 珍爱自己的生命， 也珍爱一切生命！！！ 五、课外作业 画一幅有关生命的想象画。 第二课时 活动内容：它们也需要爱 教学目标： 激发学生多动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。 在发现、体验生命中，初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，值得关爱。 教学重难点： 激发学生对动植物的喜爱之情，指导学生在实际生活中，关爱、善待动植物。 教学方法： 自主、合作、探究式 教具准备： 相关课件 教学过程： 谈话导入，激发情感 植物有花开花落，动物有喜怒哀乐。它们用自己的方式展示其生命的存在，向我们表达着友善，它们也需要爱。这节课让我们一起讲讲和它们的故事。 探究交流 故事会——“我和我的动（植）物朋友” 参考教材第4页，准备一个自己和动植物朋友的故事。动植物朋友可以是自己种植的植物、饲养的动物，也可以是自己喜爱的动物或植物。 故事会。以小组为单位，讲讲自己和动植物朋友的故事。（可以带上照片，也可以带上实物，重点讲讲从中体验到的乐趣，怎样善待它们，它们也在向我们表达友善，以及每一种生命的奇妙） 寻找不和谐“音符” 指导学生看一段短片《可可西里》，看完后组织学生讨论交流 看完这一段片，你有什么感想？你想说些什么？ 指导学生谈谈生活中还有哪些不善待动植物的事例？教师引导学生谈感受。（此处老师引导学生谈