三年级小学英语上册设计教案1.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit1 Greetings Lesson1 Hello 一、教学目标： 1、认识单词hello，hi，以及课文中的三个主人公Liming‘Jenny，Danny。 2、能运用句型I′m进行介绍 3、能根据录音说chant！　 二、重点难点： 认识单词hello，hi，以及课文中的三个主人公Liming‘Jenny，Danny。 三、教学方法：Task-based method 四、教具准备：radio,word pictures 五、教学过程： step1、greetings 介绍新老师Lily。Hello，Im Lily.Im your new teacher. 教授新单词Hello，Hi。Im... Step 2、introductions 运用新句型和老师打招呼 step3、study in the book。 介绍软件的用法以及学习的方法 读书的时候一定要指着课本 step 4、say the chant follow the tape。 step 5、homework Read follow the tape for 5 minutes！ 　　　　　　　　　　　　　　　 　 六、教后反思： lesson2 How are you ? 教学目标： 1. 知识与技能目标：识记单词 book 、chair、desk。2. 方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好要用I am fine, thanks. 来做答。3. 情感态度价值观目标：学习唱歌曲 How are you? 学会关心他人。 二、重点难点：——How are you ?——I’m fine, thank you. 三、难点：能在不同的场合正确运用不同的问候语。 四、课前准备录音机，单词图片，字母卡片，课件。 　　　 五、教学过程： 一、 复习导入 1、 复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk.老师出示卡片，让学生认读并找出相应的大小写字母卡片。 2、 看图片复习单词：bag, dog, fish, giraffe, pencil, Cake, key, hand, bike, jeep,叫学生个别认读后全班跟读。 3、 给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多的使用学过的句子，如问候语、介绍自己的姓名、问对方名字、告别等。 二、介绍新对话 1、出示课本上的的情景对话图片listen，look and say (1),放录音让学生听两遍。 2、让学生猜，图中人物都说了些什|么，鼓励学生认真听大胆回答。3、将how are you ? I’m fine, thank you.写在黑板上，讲解how are you ?意为你好吗？表现对别人的关心，常用于较长时间未见的熟人之间。可以用fine. I’m fine. I’m OK. Very well .(很好)来回答。并要向问的人致谢说Thank you .学着使用how are you ?或And you ?及I’m fine ,too. 3、 教学时先让学生跟着磁带朗读，然后分角色小组朗读。 三|、练习巩固 1、先补全Let’s practise中的对话，然后让学生同桌两人练习对话几遍，抽查几组同学的练习效果。 2、回答接龙：叫几组自愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型，并且进行接龙。如下： S1问S2: Good morning /Hello,______,How are you? S2回答： I’m fine, thank you. And you? S1: I’m fine, too. 对说的好的组及个人进行表扬，鼓励大家积极参与。 3、游戏：老鹰捉小鸡。老师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上自己准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提出的问题how are you?如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老鹰吃掉。 四、课堂小结　　　　　　　　　　　　　　 　 教后 Unit1 Lesson 3 Nice to meet you. 一、教学目标： 通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings）”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这些字母以及大写字母的组合。 二、重点难点： 教学重点与难点 　　1．打招呼用语