五年级小学上册已修改设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 五年级上册英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析　　五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、本学期双向细目标 （一）基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 1.??? 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 2.??? 学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 3.??? 语言技能：听说读写全面发展。 4.??? 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 5.??? 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 （二）知识目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要教学措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学进度安排表 3周教学1个单元（包括新课和活动）余下时间进行复习考试 六、课外辅导与活动 1、结合中国的传统节日，让孩子们制作英语小贺卡，相互赠送，互表同学之情。 2、以小组为单位，制做一张英语小报。 3、让孩子们收集生活中的英语。 4、对后进生进行专门辅导，采取一帮一结对子的方法。 （新标准）(三年级起始用)第三册 Module 1 Numbers Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty! 教材分析: 本课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》第三册的第一课。教材特点;趣味性强且贴近生活,注重培养学生运用英语的能力。 教学思想: 让学生在动态、真实的环境中学习和使用语言。注意培养学生学习方法、创造能力、逻辑思维能力、观察判断能力。 教学思路： 一、教学内容: Module 1 Numbers Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty! 二、教学目标:1.熟练地听懂、会说数字1—20及颜色purple，pink, white orange. 2.熟练地听懂、会说句子: Have you got…?及答语 Yes , I have.或No , I haven’t. 3.培养学生在运用语言能力时,以素质教育为核心,促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展。开发学生潜力，培养他们创新精神。 三、重点及难点：1.能听懂、会说句子: 数字1—20及颜色purple， pink,orange,white . 2. 熟练地听懂、会说句子: Have you got…?及答语 Yes , I have.或No , I haven’t. 四、教学准备：课件、磁带（歌曲）、卡片（数字）、彩色气球、球(拍)、绳 五、教学步骤： 1.组织教学：（ 课件出示第1页让学生在美妙的音乐声中进入英语教 学课堂，吸引学生注意力。） A; 由If you happy 歌曲改编成问候歌。（歌曲加上动作，教师与学生一起互动，活跃课堂气氛，为教学做好准备。） B; 学生听音做动作：1.Stand up .2.Sit down. 3.Touch you nose. 4.Open (close) your book. 5.Clap you hands.（通过游戏，不仅培养学生的听力能力，还能活跃教学气氛。） 2.复 习：A; 数字1-10：①手势帮助学生数数，先从one数到ten再从ten数到on