二年级小学下册语文设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1 找 春 天 教学目标：知识与技能：? 会认9个生字，会写9个字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然 怀抱中去的情趣。 情感态度与价值观：热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重点：正确识字、写字。 有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言。 教学难点 在品读中感受春天的美丽，体会寻找春天的快乐 课前准备：生字卡片 教学时间：2课时 　 　　　 教学基本程序 教学调整 第一课时 一、明确目标、创景激趣 出示下列词语： 万紫千红 桃红柳绿 万物复苏 鸟语花香 百花争艳 草长莺飞 风和日丽 百花齐放 （1）指名读 （2）从这些词语中你发现了什么？你看到了春天怎样的景色？ 揭题 春天是个多么美好的季节啊！可现在她刚刚迈着轻盈的步伐向我们走来，我们必须留心观察，才会发现它的踪迹。今天，就让我们和文中的小朋友一起去找一找吧！（板书课题，读一读） 二、自主探究、合作学习 请小朋友们认真朗读课文，第一遍借助拼音把生字词读准确，第二遍边读边圈出生字，画出词语。 谁能做做“遮、掩、躲、藏”的动作？你有什么发现？你能说说这样的词语吗？ 把这些词语送到课文中再读一读，用波浪线画出自己喜欢的句子并多读几遍。 班级内交流读自己喜欢的句子。（重点要求读准字音