安徽科技学院大学生创业教育实践探索1.docVIP

安徽科技学院 大学生创业教育实践探索 围绕一个核心，建立二个平台，注重三个环节 坚持四个结合，取得五个效果 安徽科技学院 创新创业教育学院 2015年8月8日 围绕一个核心，建立二个平台 注重三个环节 坚持四个结合，取得五个效果 -------安徽科技学院创新创业型人才培养主要做法 为进一步深化创新创业教育改革，努力造就“大众创业、万众创新”生力军，近日安徽科技学院成立了创新创业教育学院，提出了以培养“基础知识厚、知识结构优、实践创新能力强”的高素质应用型人才为目标，着力营造良好的校园创新创业氛围，激发大学生创新创业意识，提高大学生创新创业能力，鼓励大学生积极参加创新创业实践；着力探索以创新理论引领创新创业教育，以创新制度保障创新创业教育，以实践平台支撑创新创业教育，以整合资源促进创新创业教育。通过实施大赛化运作、系统化培训、项目化资助、基地化支持、多元化投入等方式，全力开创安徽科技学院创新创业教育新局面；通过系统化课程教学，将创新创业教育紧紧融入专业教育教学，贯穿人才培养整个过程，全面提升安徽科技学院的创新能力……。 多年来安徽科技学院始终把大学生创新创业教育作为安徽科技学院顶层设计的重要内容，在培养学生创新创业能力方面进行了卓有成效的探索和实践，初步形成了“一个核心、三个贴近、四个平台、五个结合”创新创业教育工作模式，建立了创新创业教育开展体系和创新创业教育保障体系，有效地提升了大学生的专业知识应用能力、实践创新能力和自主创业能力。 实践：以应用型示范校建设为契机，通过开展各类实践活动全面实施创新创业教育 1、实践基地 一是搭建校企大学生创新创业实训基地。通过“企业冠名班”培养模式，学校与相关企业联合在校内开办“隆平班”、“德力班”等18个特色冠名班，校企共同制定人才培养方案、共同开发课程、共同开展实习实训，实现合作育人，合作创业，合作就业。通过“产学研合作”培养模式，学校在有关企业建立53个大学生创业实训基地； 二是搭建校地大学生创新创业实训基地。学校与蚌埠玻璃设计研究院等地方政府或有关单位，采用产学结合、学研结合和产学研结合途径，搭建校地大学生创业实训基地，积极引导学生进行创业实训； 三是搭建校内大学生创新创业实训基地。学校先后投入2656万元，创建总面积24340㎡专业示范实习实训基地7个，全校创新创业实训基地每年接纳创新创业实训学生1万多人次。 2、创业孵化 在强化大学生创业实践教育过程中，学校结合学科专业，遴选和扶持优秀大学生创业团队，首批投资50万元专门用于大学生创业园的规划建设。2011年9月，创业园正式开园运营，金禾工作室等10支创业团队进驻园区开展创业实践，学校还为他们提供了20万元的专项启动资金。创业园2012年获批为省级大学生创业孵化基地。2015年又建立占地总面积360㎡、可供16个创业团队同时创业的大学生创业园。按照“仿真化实践、市场化运作、企业化管理和社会化服务”运作方式，实施“租赁创业、自主创业、联合创业”经营，建立创业园入驻条件、运作流程及退出长效管理机制，采取动态管理过程中末位淘汰制，并对园区内创业项目进行跟踪监管。截止到2015年7月的有五批入驻创业园，合计72个创业团队，此举旨在重点引导大学生善于发现实际问题并能够掌握善于灵活运用各类知识独立解决问题的创业实战技能。 （3）创新创业实践活动 以创新创业活动为载体，以各类比赛为契机，着力提高学生创新创业素质。充分利用校内外资源，组织高质量的“创业报告”和“成功校友创业报告会”等活动，借专家、教授、企业家丰富的知识和独到的见解及成功的创业历程，激发学生创业意识和创业冲动，增强学生创业的信心和决心。2012年12月26日下午，邀请了中央电视台“赢在中国”创业比赛亚军活动者、团中央中国光华科技基金会创业导师窦大海先生来到我校宣讲创业实践经历，并与我校学生交流互动。 研究：依托“安徽科技学院大学生创业教育研究中心”（省级重点人文社会科学研究基地），通过理论研究指导创新创业教育。 紧跟学术前沿，推进创新创业研究，2011年，学校申报了“安徽科技学院大学生创业教育研究中心”（省级重点人文社会科学研究基地），标志着我校人文社科研究迈上一个新台阶，实现了人文社科研究基地建设方面的新突破。研究中心立足于现有的研究基础，着重于创业教育实施、创业文化建设、创业能力培养三个方向，深入开展理论研究和交流，积极推进我校创业教育教学、提高科研水平和应用型创新创业人才培养质量全面提升。 二个平台:建立大学生创业教育平台，建立大学生创业实践平台 （一）建立大学生创业教育平台 一是建立与人才培养目标相结合的创业教育管理平台。学校十分