八年级上Unit10 If you go to the party,you’ll have a great time! Section A (1a-2c)说课课件.pptVIP

感知if 学习if 运用if 巩固if 深化if 由易到难 层层递进 欣赏歌曲 生日宴会 家庭聚会 接龙游戏 感受快乐 《If you are happy》 乐助他人 If you come to help me ,I will be happy. 畅想自己（爱心、梦想、协作） If you help others, they will be happy. （知识学习） （情感教育） （情景创设） 八 课程设计总结 感恩父母 If you give\buy\help…, she will be happy. 主线 副线 Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A (1a~2c) 龙山中心初中 陈维东 说课课件 设计说明 一、教材分析 二、学情分析 四、重点难点 五、教学方法 六、教学环节 七、板书设计 三、教学目标 八、设计总结 一 教材分析 教材的内容及地位 本单元以“派对”为话题，展开教学活动,呈现了有关假设或推论的词汇和句型，并继续巩固动词短语以及be going to 和will表达将来时的用法，核心句型是以if引导的条件状语从句，其中涉及到了多个话题，如以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果，举行一次班级聚会会出现的各种结 果等。本课时是第6和第7单元一般将来时态的延续，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元section B部分的知识扩展和语言综合运用奠定基础。 二 学情分析 作为八年级的学生，已经有了一定的英语基础知识，并具备了一定的听说读写的能力，但学生首次接触If引导的条件状语从句，会有一些难度，而且,经过一年半的英语学习,很多学生对英语学习渐失兴趣,这就要求教师在教学过程中要多从学生的角度思考,根据“Talk about consequences”这一语言目标，在教学活动中尽量创设让学生感兴趣的教学情景，鼓励学生展开想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的预测。 三 教学目标 1．知识目标： A．Key words and phrases：meeting video organize have a great time let sb. in B．Sentence structures：-I think I’ll go to the party with Karen and Anna. -If you go to the party, you’ll have a great time! -What will happen if they have the party today? -Half the class won’t come. 2.能力目标：1.能准确运用If…，…will…句型,对即将发生的情景进行预测或判断. 2.提高学生听、说、读写及运用知识的综合能力 . 3．情感目标： 培养学生感恩、互助、有梦想的优良品质，及培养学生在日常生活中多替他人着想的优秀品德。 四 教学重点难点 1、教学重点： if 引导的条件状语从句的用法。 2、教学难点正确使用if 引导的条件状语从句，主句将来时，从句一般现在时，即主将从现。 五 教学方法 结合教材和学生的特点，创设学生感兴趣的情景, 用音乐、图片、PPT等手段，围绕if开展教学活动。同时，通过guessing、competition、listening and pair work 等来实现师生互动，生生互动，形成多向交流，使学生在具体的语言环境中感受if 条件状语从句的用法。同时,让情感教学贯穿教学活动始终。  Step 1 Warming up (感知if) 3’ Step 2 1a-1c(学习if) 14’ Step 3 2a-2c (深化if) 16’ Step 4 Writing(运用if) 8’ Step 5 Exercises(巩固if) 3’ Step 6 Homework(巩固if) 1’ 六 教学过程设计 教学过程设计 Step1 Warming-up（感知if ） 首先，播