八年级思品：我们的朋友遍天下.pptVIP

我们的朋友遍天下 知识与技能 1明确交往有“内圈”与“外圈”之分，认识交往的重要性与必要性。 2掌握扩大交往的几种好方式，初步培养学生交往与沟通的能力。 过程与方法 1通过设置若干情景，启发学生思考，引导学生讨论。 2通过学生联系实际反思，加入学生生活感悟，深化认识，指导实践。 情感态度和价值观 培养学生积极的交往观，引导学生树立乐于交往的积极生活态度。 教学重点、难点 重点：交往的“内圈”与“外圈”以及交往的重要作用。 难点:由“内圈”向“外圈”发展，即积极扩展交往范围。 导课：知识再现 交往伴一生 收获平台 我们的朋友遍天下 一.交往的内圈和外圈: 1.交往范围:家庭 邻里 学校 社 区 社会 交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。 材料说明了什么？ 1998年上海国际中学生运动会期间,小鹏和许多学生一起 参加了志愿者活动.来自不同学校的学生们在奉献自己光和热的同时,彼此之间也结下了深厚的友情.小鹏觉得非常高兴,一扫往日内向、羞怯的性格,变得活泼开朗,落落大方. 小亮学习不错,以前总是独来独往.当选学习部长后,担心会影响自己的学习.但他后来参加了许多社会活动,认识了各班的学习高手,才知道自己其实还需要学习许多东西.尤其是在参加了市里举行的中学生夏令营营活动中,他看到另一个广阔天地,并结识了许多电脑小玩家,使他在学习及电脑操作方面有了很大的进步. １.小鹏和小亮扩大交往有什么收获？ ２.他们扩大交往的方式有那些？ 中学生上网的利弊 1.网络带给我们大量的信息，拓展了我们交往的渠道，有可能把我们交往的范围扩大到全世界 2.中学生沉迷于网络，有损身心健康，影响正常的学习和生活，荒废学业，丧失进取心和责任感，有的甚至走上犯罪道路 小组合作学习,探究知识 1.请从正反两方面谈谈对中学生上网的看法. 2.你认为中学生如何上网? 3.与网友交往是外圈交往还是内圈交往?为什么? 4.使用互联网时,应注意什么? 在交往中怎样利用互联网？ 我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。 在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。 在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下。 二.由内圈向外圈发展 1.广泛交往的积极作用: 课堂收获 请你谈谈学完本课后有哪些收获？你打算以后怎样扩大自己的交往范围？ 课堂总结 1、交往分为内圈和外圈 2、人的交往总是有内圈向外圈发展 3、在交往中我们要正确使用互联网。 随着时间的推移、年龄的增长，我们一定会拥有越来越多的朋友，让我们的朋友遍天下. 反思 我在教学过程中，让学生真正发挥在学习中的主体地位，只有在教育教学的过程中，为学生搭建一个培养自主意识的平台，激发学生的主体意识和创新意识。 针对初中生的日常生活，深入浅出地对学生进行教育，取得了较好教学效果。 * * 横向 人生离不开交往 认识,发展自我 体验人生情感 满足心理需要 更好适应社会 一生在交往 纵向 青少年尤为重要 在交往中完善自我 心灵沟通,感情寄托, 摆脱孤寂,心情愉快 新朋友,择其善者而从之, 其不善者而改之,完善自我 激励克服困难,战胜挫折 交往注意: 要慎重 我 父母 邻居 同学 陌生人 家庭 邻里 学校 社区 知心 一般 点头之交 我 交 往 圈 社会 2.亲近程度:知心朋友 一般朋友 点头之交 3.交往范围变化:内圈向外圈扩展,范围越来越大 4.内圈交往注意:重视同学关系,广交益友; 敞开心扉,积极交往 自主 感悟一 自主感悟二 十分谨慎,.避免盲从 正确使用互联网, 汲取有意信息, 结交良朋好友,抵制不良诱惑, 避免负面影响.过自主网络生活 拓宽视野,外面世界精彩,学习. 课外活动丰富多彩,更多教益. 2.扩大交往的方式: 参加公益活动或社会活动 3.外圈交往注意: 大家谈 小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认识了农村某中学的学生小花。在与小花的接触中，她的思想工作受到了很大的触动，变得懂事多了。 初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名