苏教版语文二年级小学下册第五单元设计教案设计带反思.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教学章节：第五单元 课 题： 《识字5》 教学目的： 　　　1学会本课7个生字。理解由生字组成的词　　　2初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情。　　　　　　 教学重、难点：识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语教辅资源：挂图；生字卡片； 研究问题：指导写字 教学时数：2课时 第一课时 教学过程 教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计 一、导入　1今天学习一篇和军事装备、武器有关的　2板书课题，齐读二、初步看图，读文　　自由读文，要求：看清音节，读准字音三、图文结合，理解词意　1根据学生回答，相机出示相关图和词语　（1）相机点拨以下词语：“巡、弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音　（2）指名读，齐读四、识记字形，指导书写　1教学新部首　2教学生字字形，书空　3教师范写，指导写字技巧 看图，图上都画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？ 借助拼音，读准字音 学生描红书中田字格里的生字 学生仿影，临写　 第二课时 教学过程 教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计 一、复习二、质疑解疑　　请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解释三、拓展延伸，发展语言　汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或请教他人，收集课文以外的武器装备的名称以及图片 1读词语卡片　　　2朗读课文 讨论交流齐读生字词语 【作业布置】：【教学反思】《识字5》对于孩子们来说，都有一种新鲜感，因为它是关于军事武器和军事术语的，从未接触过，但是很有吸引力。在教学前，为了让孩子们先了解军事方面的知识，我给他们先看了有关的录像。 我给孩子们播放了一段介绍军事武器和海陆空的录像，孩子们被众多神奇的武器所吸引，纷纷被巨大的威力所震撼。从孩子们的表情中，我能感受到他们对这些东西的兴趣，对海陆空军人的羡慕与敬佩。我想一段录像比任何的开场白都更能吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。【作业布置】：【教学反思】【作业布置】：【教学反思】教学《识字7》，我完全采用逐步板书，引导学生思考记忆的方式进行教学的，自我感觉上课思路很清晰，教学效果很好。首先，创设语言情境，编故事导入，用简笔画画上神佛图，接着写上古文字“示”，引出现在偏旁“礻”，读几遍，记住偏旁名称。再问学生，从图到古文字到现在这个偏旁，可想而知，有这个偏旁的字大多和什么有关，相机板书：大多和神仙、祖宗有关。接着板书课文中带有这个偏旁的词：神话、祝福、祖先。会读，观察这些词，验证刚才的“大多和神仙、祖宗有关”的说法。最后再举例有这个偏旁的其它字。下面的三行也是这样进行教学，整齐的板书放在那，孩子们一看就清楚记得。最后，我让孩子们根据板书进行巩固一遍，并比较了“礻、衤”、“宀、穴”，最后同桌过关刚才讲的，再次进行深刻记忆。【作业布置】：【教学反思】《识字8》中有几个字容易和其它字混淆，有些部位容易写错。教学过程中，我采主要采用比赛的方式进行教学，激发孩子们的学习兴趣，不把问题留到课后，不让问题遗忘，及时解决，当堂认清。 二、激趣导入，引发兴趣 出示挂图（或投影），看后提问：“同学们，玩游戏有趣吗？”这节课，我们就来说一说这些游戏。” 三、小组交流，鼓励创新 1、要求：①让对方听了以后能明白说的是游戏的名称；②这些游戏你玩过吗？怎么玩？③大家说的时候，要有条理，尽量说具体些；④小组交流时，先自己练说，再说给同学听，别人说的时候，要认真倾听。 2、要求其他同学认真听，看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程，说得是不是比较有条理。 3、组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开，对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价，同时，对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以一定的评点，以培养学生良好的听说态度和语言习惯。 4、接着，另请一个学习小组的同学汇报，除了上述要求外，教师还可以提出“说的游戏最好与前一组同学不一样”的要求， 四、自由组合，深入练说 创设一个与学生现实生活相似的、虚拟的交际环境，从而强化目的意识、角色意识和环境意识。随后，以小组为单位，到讲台前汇报。 五、课外延伸，学用结合 学生自由组合，玩出自己喜欢的游戏，让老师和同学观看。 谁能把你课前做过的游戏说给大家听一听？ 以前后四个同学为一组，就书中所画的内容互相说说图上的小朋友在干什么？ 在学生充分参与交流的基础上，让一个学习小组的同学到讲台前汇报。 组织学生进行评价。“他们说的好在哪里”、“他们说的什么地方你最欣赏”“你认为他们说的有不足的地方吗”等问题， 让学生三三两两，自由组合，互相说说自己所知道的、画中以外的游戏。 【