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第十课 他们为什么会犯罪
怎么就错了呢?
模仿的后果
一起干就没事吗?
教学时间:2014年12月23日
教学班级:八年级(2)班
课 时:第三课时
课 型:新授课
九年义务教育八年级思想品德上册(人民版)
第三单元第九课《怎么就错了呢?模仿的后果》(第一课时)
教学目标双向细目表
教学内容 教学目标 为
怎么就错了呢?
模仿的后果
一起干就没事吗?
没
知识目标 能力目标 情感态度价值观 了解同龄人犯罪的原因,警示自我,保护自我,防患于未然,增强法律意识,做遵纪守法的好公民。
增强法律意识,做学法、知法、懂法,做遵纪守法的好公民。
培养学生尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正的情感与价值观。
识记 理解 掌握 识记 理解 掌握 识记 理解 掌握 √ √ √ √ √ √
教学目标
知识目标:了解同龄人犯罪的原因,警示自我,保护自我,防患于未然,增强法律意识,做遵纪守法的好公民。
能力目标:增强法律意识,做学法、知法、懂法,做遵纪守法的好公民。
情感态度价值观:培养学生尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正的情感与价值观。
教学重点
增强法律意识,做遵纪守法的好公民。
教学难点
如何预防未成年人犯罪。
学情分析:
近年来,由于文化传播的多元性和社会生活的多样性,青少年的思想多元化和复杂化的姿态。一些青少年存在理想信念的模糊、公德意识淡化、自私倾向突出问题,少数青少年精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的道路。因此,要引导青少年学习有关“违法与犯罪”的知识,做一名遵纪守法的好公民。
教学过程:
一、导入新课
出示“1998年—2002年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状图。
通过分析图中的数据知识,引发学生思考:为什么会有这么多青少年走向违法犯罪的邪路?
二、讲授新课
(一)怎么就错了呢?
第一环节:“案情发布”。
学生阅读书中材料。
学生认识到是杨益刚的物质使其在浑然不觉中走向了犯罪。
围绕“案情发布”,结合“律师说法”和“法律链接”,让学生讨论交流,并说出杨益刚走上违法犯罪道路的原因。
想一想:如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢?
第二环节:相关法律。
通过“律师说法”、“法律链接”栏目,帮助学生了解我国相关的法律规定,正确区分违法与犯罪,促进学生知法、懂法。
第三环节:案例分析
引导学生了解犯罪行为的演变。
(二)模仿的后果
第一环节:阅读113页案情发布,思考:他真比警察聪明吗?
学生回答后老师出示警方忠告:
1.影视作品及小说的情节绝大多数是虚构的,和现实生活有很大区别。
2.要有明辨是非的能力,切不可盲目模仿。
3.要明白依靠非法手段获利的人最终没有好下场。
第二环节:案例分析:
案例14岁少年丹尼巴特拉姆于2011年4月模仿英国著名电视剧《加冕街》的情节,以铁锤杀害沉睡中的母亲,再带走睡在母亲身旁的弟弟,放火焚烧母亲的尸体。此案宣判,丹尼尔被判处无期徒刑,需服刑至少16年。警方调查后还发现,丹尼尔从8岁就开始观看暴力恐怖电影。很崇拜电视剧《加冕街》中的杀人犯约翰斯泰普。在电视剧中,斯泰普就是用锤子杀害了一名女子,并且将她的遗体丢弃在一个电车事故现场。
案例中丹尼巴特拉姆不辨是非地盲目模仿,可能会使自己走上歧途,掉进犯罪的深渊,落得终身悔恨。
新闻简报:案例1. [盗窃罪]?由于父母长年在外打工,“90后”王某成为一名“留守儿童”。由于缺少父母管教,王某初中未毕业即“逃离”家庭来到京打工。来到大都市后,他开始沉迷网络游戏,有时为买游戏装备一夜要花近百元,这也让时常间断打工的王某有些承受不住。2010年6月的一天下午,王某和几个同龄的年轻人从网吧出来,几乎身无分文,其中有人起了邪念,提议去搞点“收入”,王某本不想参与,但听其他人向他保证说“你只需负责替我们把风,其他的事我们来负责”后,便一起到某胡同一院门前,大伙趁住户杨某进院的功夫将杨停放的一辆电动车偷走,后被人赃并获。法院以盗窃罪对王某给予刑事处罚。
案例2. [聚众斗殴罪]?陈某(犯罪时17周岁)曾因滋事被劳教。2009年1月11日晚,陈某在同学石某家玩时,听到了石某在某职技学校读书的表弟曹某打来的请求增援的电话。原来曹某因琐事与同校学生生李某发生口角后,李某扬言要找人与其“约架”。石某提出帮忙为曹某“出气”的请求,并声明出事由自己抗,陈某很爽快地答应了,并准备了一把砍刀。次日下午,陈某等一行四人与李某叫来的曹某、韩某等一行八人在某职技学校门口相遇,双方话不
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