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What Is Your Father教案.doc
Unit1 What Is Your Father?
第一课时
教学目标:学习“四会”单词:cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer 并用所学单词和句型描述职业。
教学重点:能听懂、会写、会读、会说cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer
教学难点:通过学习,能够用英语描述职业。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:学习“四会”单词:cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer 并用所学单词和句型描述职业。
(二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1.出示全家福,向学生逐一介绍自己的家庭成员。
2.做Look and write.
(二)引入新课
对照课本,边看边练习拼写描述职业的单词。
互助释疑
1学生集体听磁带跟读单词,要求指读。
2个别学生展示,教师及时评价。
3 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习用英语描述职业
(二)班级展示
1 指名小组上讲台做游戏,用英语描述职业,你来表演我来猜。
2 补全单词。教师出示单词,让学生口述出所缺字母。
driv work doct farm
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
五.课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.单词拼写
driv work doct farm
2.翻译
厨师 医生 警察 农民 工人 护士
3.完成Look and write.
板书设计:
cook doctor policeman nurse worker farmer
课后反思:
第一课时 学案
预习案
能认识,能写会cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer
能用单词描述家庭成员职业。
探究案
熟读单词,并能用所学单词描述职业。
训练案
1.单词拼写
c k 厨师 n se 护士 work 工人
d tor 医生 farm 农民 poli 警察
单词连线
cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer
警察 司机 护士 工人 农民 医生 厨师
3.完成Look and write.
第二课时
教学目标:
学习如何正确运用所学简单职业单词描述人的职业。
用所学单词和句型谈论家庭成员的职业。
能听说认读对话,语音语调自然。
教学重点:学习句子:
What is your mother?
What is she?
Is your mother...?Yes ,she is.No,she isn’t.
教学难点:通过对对话的学习,培养学生的会话能力,培养学生的学习兴趣。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:
1能听懂Let’t talk对话中表示职业的词汇
2.能用对话谈论家庭成员的职业。
(二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
教师引导学生说出图片所代表的职业的单词,让学生完成Part A Warming-up部分的第二个活动Think and match,然后根据各自的家庭成员的职业进行联线,进行两人一组进行问答。
(二)阅读方法
对照课本第4页,边看句型练习描写职业的句型。
(三)互助释疑
教师通过练习问答引出特殊疑问句What is your mother? What is she? 及回答she is a...work/nurse/doctor..
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习用英语描述家庭成员职业。
(二)班级展示
指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己知道的家庭成员职业。
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读句子。
(三)用句子What is your mother/father? She/He is...
五.课堂作业(5分钟)
(一)作业
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