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四年级语文第二十一课搭石课件.ppt
21搭 石 四年一班 琚艳丽 21搭 石 四年一班 琚艳丽 朗读课文,回答问题: 1、什么是“搭石”? 2、围绕搭石作者写了哪几个方面? 搭石,构成了家乡的一道风景。 自由读课文,想一想文中哪些地方让你感受到了搭石的美?感受到乡亲们的美好情感,用~~~划出有关句子,多读一读。 学习提示 调整搭石的老人: 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 无论怎样 只要 一定 踏上几个来回 直到满 意了才肯离去 搭石,构成了家乡的一道风景。 一行人走搭石: 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 协调有序 人影绰绰 清波漾漾 清 波 漾 漾 人 影 绰 绰 清 波 漾 漾 人 影 绰 绰 一行人走搭石: 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 搭石,构成了家乡的一道风景。 两人相遇,招手礼让: 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。 遇见老人,背负过溪: 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 搭石,构成了家乡的一道风景。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 美是潺潺的溪流,滋润着万物的生长; 美是明媚的阳光,给人以温暖; 美是盛开的鲜花,给人以芳香; 让我们拾起这颗夺目的珍珠吧, 去感受生活中无处不在的美。 布置作业 1、摘抄文中自己喜欢的句子 2、课下搜集有关“美”的图片,一起交流。 写写自己发现的平凡事物中的美。
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