互动英语教学的探索与思考 毕业论文.docVIP

互动英语教学的探索与思考 目 录 一、运用“交流互动”教学模式，进行英语课堂教学………………2 （一）教师启动——“交流互动”的前提…………………………2 （二）学生自学——“交流互动”的基础…………………………2 ? (三)小组讨论——“交流互动”的主体………………………… 3 （四）组际交流——“交流互动”的关键…………………………3 （五）练习评定——“交流互动”的检测……………………… 4 二、“交流互动”教学对学生能力和素质的培养…………………… 5 (一) 着眼于对知识的理解，培养学生的思维能力……………… 5 (二) 强调团结互助，培养学生的心理品质…………………… 6 三、?对互动课堂模式的理性认识…………………………………… 6 (一)课堂互动分类………………………………………………… 6 1.师生互动…………………………………………………………6 2.生生互动…………………………………………………………7 (二)占主导地位的分组合作……………………………………… 7 四、课堂交互模式对教师的要求………………………………………8 （一）提高自身素养,增进师生感情,让学生愿意与你交互并开展活动。从而激发学生学习兴趣。……………………………………………………8 （二）钻研教材,为学生创设有真正意义的交互活动。……………8 （三）积极评价,帮助学生建立学习的自信心和成就感。…………8 （四）理解学生,维护学生自尊心。…………………………………8 五、在互动教学过程中应注意的问题……………………………… 9 互动英语教学的探索与思考 【摘　　要 传统的英语教学重知识轻能力；重语法轻交际；重书面能力轻口头表达。因此，很难培养学生的学习热情，积极性和创造性。本文正是在分析了传统英语教学的这些弊端的基础上，倡导实行一种新的英语教学方式，即：“互动英语教学”。互动英语教学强调运用而不是用法；注重演练而不是单调的语法练习；开展活动或指派任务而不是布置乏味的家庭作业；强调交流而不是单纯的讲授。相对传统英语教学，互动英语教学有一系列的优势，加之目前国内学生大多是从初中开始较为系统地学习英语知识关键词互动Abstract】 The traditional English teaching lays more emphasis on English knowledge rather than practical ability, on grammar rather than communication, on writing rather than oral English.? this thesis advocates a new model for English teaching and leaning, namely, the Interactive English Teaching.? The Interactive English Teaching emphasizes application rather than usage, advocates demonstration rather than monotonous grammar or vocabulary exercise. 【Key Words】 the Interactive Teaching Interactive model 一、运用“交流互动”教学模式，进行英语课堂教学 ??? “交流互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。 （一）教师启动——“交流互动”的前提在“交流互动”的教学中，学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲授较难理解的课文前，先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求，为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料。如在进行SEFC 1A Lesson50 Abraham Lincoln教学之前 ，先提问如下几个问题： ??? 1.Who was Americans first president？ ??? 2.Whos todays A merican president？ ??? 3.There was a very great president in America in the 1860s. Who was he， do you know？ ??? 这样，使全体学生进入良好的准备状态，激发了他们的学习兴趣， 从而产生一种探求知识的渴望。 （二 ）学生自学——“交流互动”的基础在新授课伊始，教师要根据学生心理、生理上的特点，制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”的教学目