基于智能手机的大学生英语自主学习的探究 教育技术专业毕业论文.docVIP

基于智能手机的大学生英语自主学习的探究 目　录 诚 信 承 诺 I 摘 要 II Abstract III 目　录 IV 1.引言 1 2.大学英语自主学习 1 2.1自主学习的定义 1 2.2大学生英语自主学习的必要性 2 2.2.1大学英语改革体现了自主学习的必要性 2 2.2.2英语学习方式体现了自主学习的必要性 2 3.智能手机 2 3.1智能手机的涵义 2 3.2智能手机的配置要求 2 3.3智能手机的基本功能和特点 3 4.智能手机在教育中的运用 3 4.1智能手机在教育中的运用现状 3 4.2智能手机在教育中的运用趋势 3 5.大学生基于智能手机的英语自主学习（简称EILBSP） 3 5.1关于EILBSP的现状调查 3 5.1.1关于大学生英语自主学习的重视程度的现状调查 3 5.1.2关于大学生对智能手机的了解程度的现状调查 5 5.1.3关于大学生运用智能手机进行英语自主学习的现状调查 5 5.2 EILBSP的应用形式 7 5.2.1基于短信的EILBSP 7 5.2.2在线实时信息交互的EILBSP 7 5.2.3在线信息浏览的EILBSP 7 5.3 EILBSP的优势 7 5.3.1 EILBSP具有灵活性 8 5.3.2 EILBSP具有多元化的学习资源 8 5.4 EILBSP的不足 9 5.4.1学习的成本高 9 5.4.2学习过程的随意性 9 5.4.3学习时间的片段性 9 5.5对EILBSP的不足的解决措施 10 6．结语 10 参考文献 12  基于智能手机的大学生英语自主学习的探究 【摘要】本文运用文献研究法、调查研究法等对大学生基于智能手机的英语自主学习展开了深入探究，通过对大学生学习者的学习现状及其分析，以及对基于智能手机的大学生英语自主学习存在的优势和不足的深入研究，为解决大学生在利用智能手机进行英语自主学习的过程中存在的弊端提出建设性的意见，从而提高大学生英语自主学习的效率和能力，并且对在未来生活中利用智能手机进行英语自主学习的发展趋势做了一个展望。 【关键词】移动技术；智能手机；大学生；英语自主学习 1.引言 在如今这个快速发展的社会，国际间的交流越来越频繁，掌握一门国际通用语言显得尤为重要。而英语作为当今世界上语法最复杂，用法最繁多，结构最灵活，词汇最广泛的国际性语言之一，已经被越来越多的人和国家所崇尚。在中国，英语外语学习者日积月累接近3亿，已经相当于英美等6个英语母语国家人口的总和，中国已成为世界各国和地区的区域性英语语言的交汇点和通用地。对我们年轻人来说，讲一口流利的英语不仅代表着时尚和潮流，也是我们对外交流所必备的工具，当然，这并不代表我们母语的运用不够方便和频繁，中国文化博大精深，也被外国友人所崇拜和学习，在全世界范围内，推广普通话也是我国正在积极实践着的事情。越来越多的国人学习英语，使得国际英语逐步从城市到乡村，深入人心。由此可知，英语的学习是非常重要的，尤其是对我们大学生来说，掌握好英语将会是我们立足于社会的一大优势。那么，如何学好英语、运用什么辅助工具及怎样运用辅助工具来学习英语就成了我们接下来将要讨论和探究的问题。 随着移动技术的快速发展，移动教育，移动教学，移动学习等名词对我们来说已经不再陌生。移动学习是继数字化学习(E—learning)之后发展起来的一种新的学习方式，是现代远程教育的深入发展，其教育系统需要依赖现代远程教育系统内丰富的教育资源来完成自身的教育功能。[1] 移动学习作为一种新型的学习形态已经成为教育应用的前沿和不可或缺的一部分，而智能手机以其强大的数字功能和庞大的用户群，更是成为了移动学习理念的学习终端。本文运用文献研究法、调查研究法等对大学生基于智能手机的英语自主学习（Research on College Students’ English Independent Learning Based on Smart Phones,以下简称EILBSP ）展开了深入探究，通过对大学生学习者特征和英语自主学习能力以及对基于智能手机的英语自主学习在大学生活中的现状的分析研究，为解决大学生在利用智能手机进行英语自主学习的过程中存在的弊端提出建设性的意见，从而提高大学生英语自主学习的效率和能力，并且对在未来生活中利用智能手机进行英语自主学习的发展趋势做了一个展望。 2.大学英语自主学习 大学生的英语知识主要是从两个方面习得，一是教师课堂授课，二是课外自主学习。课堂教师传授的知识毕竟是有限的，要提高自己的英语水平，深化自己的知识面，则需要从平常的课外学习中不断积累。 2.1自主学习的定义 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习的目的是鼓励和支持自我管理，就如Marina 说，This is parti