《社戏》获奖评优课件欣赏.pptVIP

第一课时 学习目标 1、 掌握本课字词、文学常识知识。 2、 感知课文内容，理清文章思路。 鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才。我国著名的文学家、思想家、革命家，毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”中国第一部现代白话文小说《狂人日记》。 写作背景 十月革命给正在沉思,探索的鲁迅以强烈的震动，使他看到了“新世纪的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动暴发，使鲁迅的革命精神更加振奋，于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。他从此“一发而不可收”，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。 什么是社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。  社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。 小说 三要素: 情节： 环境： 环境描写作用： 给下列字注音 弥散 撺掇 蕴藻 凫水 行辈 归省 潺潺 欺侮 竭力 怠慢 纠葛 絮叨 桕树 掘蚯蚓 惮 橹 楫 篙 钳 棹 懈 踱 自学思考题 1、请按看戏的前后顺序（看戏前---看戏中---看戏后）来理清文章思路，看看课文可以分为几个部分，每个部分讲了什么内容。 2、小说的每个部分具体讲述了什么事情，试概括出来。 给下列字注音 弥散 撺掇 蕴藻 凫水 行辈 归省 潺潺 欺侮 竭力 怠慢 纠葛 絮叨 桕树 掘蚯蚓 惮 橹 楫 篙 钳 棹 懈 踱 作业 1、将本课字词抄写两遍。 2、试分析小说中人物形象，景物描写的作用。 社戏 鲁迅 第二课时 给下列字注音 弥散 撺掇 蕴藻 凫水 行辈 归省 潺潺 欺侮 竭力 怠慢 纠葛 絮叨 桕树 掘蚯蚓 惮 橹 楫 篙 钳 棹 懈 踱 学习目标 感知课文内容，进一步理解文章主旨。 自学思考题 1、速读课文，谈谈你最喜欢小说的哪个部分或哪个段落，并试加分析。 2、小说的每个部分具体讲述了哪些事？ 3、文中的“我”认为那夜的戏好不好看？那夜的豆好不好吃？ 社戏 鲁迅 第三课时 学习目标 1、指出文中详写和略写部分，分析景物描写作用。 2、分析小说中的人物形象。 自学思考题一 1、作者在11、12段的景物描写中运用了哪些感官，文中“我”的心情发生了怎样的变化？ 2、分析此处环境描写的作用。 自学思考题二 从22、23段的景物描写中，体现了“我”什么样的心情。 自学思考题三 找出小说中的人物，并对人物形象进行分析。 作 业 做完两本练习册《社戏》。 * 人物、情节、环境 （序幕)----开端---发展---高潮---结局---（尾声） 自然环境和社会环境 交代背景 推动情节 衬托人物 渲染气氛（烘托人物心情） 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 *