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高校教师数字化生存能力现状分析 ——以浙江师范大学在校教师为例 摘要 21世纪是一个信息化的时代，伴随信息技术的迅猛发展，数字化生存已经 渗透到社会的各个角落。基于此，数字化生存能力已成为每个社会成员必须具备 的基本生存能力，更是学习化社会“学会学习及终身学习的必备素质。因此， 我们必须发展教育，尤其是高校教育来提高全民族的数字化生存能力。而高校教 师作为时代发展的引领者和典范，学生知识的传授者，其数字化生存能力显得尤 为重要，了解高校教师的数字化生存能力现状成为当务之急。本文在对国内外数 字化生存和数字化生存能力进行综述的基础上，构建高校教师数字化生存能力标 准，从而系统分析并阐述高校教师数字化生存能力现状，为促进教师专业发展提 供新思路。 本研究通过对数字化生存、数字化生存能力的概念界定，对数字化生存能力 和数字化生存能力结构与标准知识的国内外研究概述和数字化生存能力发展趋 势进行文献综述，为后期研究提供理论支撑。进而，结合数字化生存发展的特点 与特征，从技术知晓、技术应用和技术文化三个层面构建数字化生存能力的基本 结构。在梳理和阐述数字化生存能力六个基本要素的基础上，